《百合花》同步练习18

约6730字。

　　3.1《百合花》同步练习
　　学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
　　一、选择题
　　1．下列各句中，没有语病的一项是（   ）
　　A．读完茹志娟的《百合花》，读者就会被这用诗一般的语言所谱写的短篇小说感染，使读者感到余味无穷，不忍释手。
　　B．他为家乡主编的致富信息小报，信息量大，可读性强。每月印出来后，不到一小时，数百份小报就被老乡们索要一空。
　　C．李白在继承传统的基础上，努力创造的具有鲜明个性的意境，拓宽了诗歌的题材范围，提高了诗歌的表现技巧，对诗歌的发展做出了贡献。
　　D．学校开展经典诵读活动有利于教风和学风建设，而中小学是人生品格形成的重要时期，所以这样的活动应着力于中小学就要抓紧抓好。
　　二、情景默写
　　2．补写出下列句子中的空缺部分。
　　（1）如果说短篇小说《百合花》是一曲人性美与人情美的赞歌，那么诗歌《沁园春•长沙》就是一曲动人的革命青春之歌。正如诗歌中“   ，    ”两句所言，青年毛泽东和众多同学在时代的大潮中劈波斩浪，绽放着青春风采。
　　（2）曹操《短歌行》中“     ，     ”两句，使用比喻手法慨叹，人生短暂。
　　（3）陶渊明《归园田居（其一）》中的“    ，    ”两句，用鸟和鱼表达了自己对无拘无束的田园生活的向往。
　　三、小阅读-课内
　　3．下列对《百合花》相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ）
　　A．作者将小通讯员壮烈牺牲的场景通过担架员的叙述从侧面表现出来，就连小通讯员第一次借被子碰壁的冲突也未正面描写，构思巧妙。
　　B．小说通过女性视角，更加细腻地刻画了小通讯员的腼腆、羞涩、纯朴与善良，让小通讯员的人物形象更加立体丰满。
　　C．小说语言清新、自然、优美，把一个流血牺牲的战争故事写得充满诗意，而描写人物时语言又个性鲜明、生动传神。
　　D．小说属于战争题材，故事性强，情节跌宕，融描写议论抒情为一体，最大限度地呈现人物的人情美、人性美。
　　4．《百合花》中，作者刻画了新媳妇什么形象？
　　5．小说《百合花》中的通讯员有怎样的性格特点？请作简要分析。
　　6．对《百合花》这篇短篇小说，当年茅盾先生曾将之概括为“反映了解放军的崇高品质和人民爱护解放军的真诚”。而袁俊华却认为“《百合花》是一出悲剧，浓浓的悲剧意识表达了作者对战争的认识和生命的关怀”。你怎么看？
　　四、文学类阅读-单文本
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　澄河边上
　　茹志鹃
　　这是一九四七年的夏天。
　　解放军粉碎了敌人重点进攻的计划后，作战略性转移。敌人乘机前阻后追。
　　大部队迅速转移了，掉在后面的是临时组成的一个小队，由警卫连副连长周玉兆带领，在后面慢慢地走。上级规定，明天傍晚前，小队定要赶到总集合地，与大