《喜看稻菽千重浪》课时规范练

约6470字。

　　部编版高中语文教科书必修上册第二单元第4课《喜看稻菽千重浪》课时规范练
　　一、语言文字运用
　　（一）语言文字运用I（本题共3小题）
　　阅读下面的文字，完成1-3题。
　　有人说，袁隆平具有敢于挑战的勇气和信心。在他决定选择水稻杂种优势利用作为自己的攻关方向时，世界上已有美国、日本等国的科学家从事过此项研究，但都没有成功。这无疑是一道世界难题。况且，他还得顶着研究水稻杂种优势利用是“对遗传学的无知”等权威学者的指责带来的压力。他根据自己的实践，以科学家的胆识和眼光断定杂交水稻研究具有光明的前景，他决心 ① 地坚持研究。
　　因为水稻是自花授粉作物，“自花授粉作物自交不退化，因而杂交无优势”的论断明白无误地写在五六十年代美国大学教科书中，由此有人嘲笑“提出杂交水稻课题是对遗传学的无知”。
　　在理论与事实发生矛盾时，袁隆平的态度是尊重权威但不崇拜权威，不能跟在权威后面 ② ，不敢越雷池一步。他不迷信权威的每一个观点。他知道，自己直接观察到的一些事实表现了水稻具有杂交优势，因为“无优势论”是没有试验依据的推论。袁隆平坚信杂交水稻研究大有可为，勇敢地向“无优势论”这一传统观念挑战，从而拉开了我国水稻杂种优势利用的序幕。
　　1．请在文中横线处填入恰当的成语。
　　2．文中划波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，可增删少量词语，但不得改变原意。将改后的句子写出来。
　　3．2023年5月22日，是袁隆平先生逝世两周年的日子，某文学社团撰写了一副挽联表达敬意，请你根据上述材料内容，补写下联。
　　上联：心系家国，情牵华夏，筑牢粮食安全最底线
　　下联：                                     
　　（二）语言文字运用II（本题共2小题）
　　阅读下面的文字，完成4-5题。
　　植物的繁衍主要靠种子。如果种子成熟后，完全落在植物的脚下，势必使很多种子失去生存的机会。植物在漫长的进化过程中， ① ，神奇地解决了这一问题。
　　有的植物种子能依靠自身力量“旅行”。像大豆、绿豆、芝麻等植物的种子，练就了一种“弹射”的本领，果实成熟后包藏种子的果英会突然扭