《红烛》同步练习13

约13770字。

　　2.2《红烛 》同步练习
　　一、文学类阅读-单文本
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　弦诵幸未绝
　　——诗歌折射的西南联大岁月
　　张曼菱
　　西南联大初到云南时，文、理、法学院设在蒙自。
　　正是南湖荷花盛开时，陈寅恪与吴宓一起散步。陈说：“像北平。”吴说：“像西湖。”陈寅恪写诗作二首，以此一首为最著名。
　　《南湖即景》
　　（一九三八年六月作于蒙自）
　　风物居然似旧京，荷花海子忆升平。
　　桥边鬓影还明灭，楼外歌声杂醉醒。
　　南渡自应思往事，北归端恐待来生。
　　黄河难塞黄金尽，日暮人间几万程。
　　诗中用了“南渡”这个典故。自古北方是中华民族文化重心。历史上，凡“南渡”，就意味着丢弃北方的山河，很难再回去。
　　由于这首史家之诗，“南渡”与“北归”成为诠释学人们迁徙轨迹的两个时段标记。这首诗也使得蒙自边城的南湖进入了史家的眼光中。
　　文科的教授们都住在湖畔的歌胪士法式洋行里。有时年轻的教员们归来大声喧哗，独居的陈寅恪就会用手杖敲击楼板，于是人们肃然。这位半盲的学者，他的遭遇与心境，已经成为国恨家仇的象征。他是西南联大的“灵魂级”的人物。
　　“无名安市隐  有业利群生”，这副对联，任继愈先生对我讲过，是吴宓题赠蒙自街头一位卖粥人的。任先生说：“也没有装裱，就是一张白纸贴在墙上，去吃粥的人们都能看到。”它显示了西南联大学人与当地人的友善关系，学者对民间文化的同情与尊重。
　　蒙自有一个周家大院，主人时常请教授们吃饭。内中的女眷楼也变成女生宿舍。吴宓命名为“听风楼”，说在那里可以听到女生的京腔，是一种安慰。可见吴宓比陈寅恪心态更加平和，与外界的联系也多。
　　郑敏，哲学系女生，与穆旦同为“九叶诗人"。她的父兄们都擅长吟诗，吟的是那种清淡平和的士大夫的闲品。但她那一代青年学子意识到，诗歌不再是休闲小品，诗歌也要承载鲜血、历史和一些沉重的东西：
　　终于像种子，
　　在成熟时，
　　必须脱离母体，
　　我们被轻轻弹入四周的泥土。
　　当每一个嫩芽，在黑暗中挣扎着生长，
　　你是那唯一射在
　　我们记忆里的太阳。
　　那年在未名湖畔采访政治学家赵宝煦。他说，自己年轻时
　　1．文中“沉重的东西”具体指什么，请结合相关诗句加以分析。
　　2．从内容上看，文中提到吴宓的对联、赵宝煦与邓稼先的回忆有什么作用？
　　3．简析文章结尾画横线两段话在文中的作用。
　　4．标题“弦诵幸未绝”有多重意蕴，试简要分析。
　　二、选择题
　　5．下列关于文学常识的表述错误的一项是（   ）
　　A．闻一多湖北浠水人，诗人、学者、民主战士。他创作的爱国诗篇《七子之歌》，在20世纪末澳门回归祖国时唱响中华大地。
　　B．《红烛》写于1923年，是同名诗集《红烛》的序诗，《死水》是诗人的第一部诗集。
　　C．臧克家，诗人，以一篇《老马》成名，被誉为“农民诗人”“泥土诗人”，曾受教于闻一多。
　　D．闻一多热心于新诗的创新与理论研究，积极倡导新格律诗，提出“三美”主张，对徐志摩的诗歌创作都产生深远影响。
　　6．选出下列加点字注音没有错误的一项（   ）
　　A．偌大（ruò）      慰藉（jiè）    黏合（niān）
　　B．僻静（pì）       贫瘠（jí）    悲怆（chuāng）