《包身工》同步练习11

约11870字。

　　第7课 包身工同步练习
　　学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
　　题型一：语言文字运用
　　1．下列选项中引号的作用与其他三个选项不相同的一项是（   ）
　　A．手脚瘦得像芦柴棒一样，于是大家就拿“芦柴棒”当了她的名字。
　　B．血肉造成的“机器”，终究和钢铁造成的不同。
　　C．这种“文明的惩罚”，有时候会叫你继续到两小时以上。
　　D．特别是水灾、旱灾的时候，这些在日本厂里有门路的带工……去游说那些无力“饲养”可又不忍让他们的儿女饿死的同乡……
　　2．“在这千万被饲养者中间，没有光，没有热，没有温情，没有希望……没有法律，没有人道。这儿有的 是 20 世纪的烂熟了的技术、机械、体制和对这种体制忠实服役的16世纪封建制度下的奴隶！”对这段话理解不正确的一项是（   ）
　　A．这段文字运用排比的修辞方法，以排山倒海的气势指斥包身工制度的罪恶。
　　B．“20 世纪的烂熟了的技术、机械、体制”代表了人类技术文明的进步。这同“16世纪封建制度下的奴隶”形成巨大反差，两种事物结合在包身工身上，揭露了包身工遭受的压迫之深。
　　C．“16 世纪封建制度下的奴隶”运用比喻的修辞手法说明包身工的生活像奴隶一样凄惨。
　　D．“饲养”一词运用拟物的修辞手法，揭露资本家只把包身工当作谋利的工具，根本不当人看的罪恶。
　　3．下列句子中使用的修辞手法与其他三项不同的一项是（   ）
　　A．芦柴棒，去烧火！妈的，还躺着，猪猡！
　　B．十五六岁，除了老板之外，大概很少有人知道她的姓名。手脚瘦得像芦棒梗一样……
　　C．像鸽子笼一般地分得均匀，每边八排，每排五户，一共八十户一楼一底的房屋。
　　D．她们是顺从地替带工赚钱的“机器”。
　　4．阅读下面的文字，完成下面小题。
　　夏衍的报告文学是比较讲究艺术结构的，他改变了过去通讯、报道、速写单纯的结构方式，多做线性叙述，而使作品的结构富于变化，多姿多彩。如《包身工》巧妙地采用纵横交错的结构方法，以包身工一天的生活劳动为纵线，收放自如地勾连横向事件，使全篇宛如一条斑斓的彩带缀上一串闪光的珍珠，显得玲珑剔透.严谨精美。在人物刻画和场景的描写上，他善于选择富有特色的典型的生活片段和细节，做特写镜头式的具体描绘，增强了作品的可视性和可感性。比如包身工早晨喝粥的情景就描绘得相当细腻、逼真。那对粥的描写，使你仿佛立即看到了猪食；女工们用舌头舔着淋漓在碗边外面的粥汁，蹲在路上和门口就食的情景，使你仿