《最苦与最乐》教学实录1

约10520字。

　　部编版语文七年级下册
　　《最苦与最乐》课堂教学实录
　　第一课时
　　环节一：积累语言
　　1.看拼音，写汉字
　　契约 qì yuē   卸却  xiè què
　　2.解释词义
　　失意：不得志，不如意。达观：对不如意的事情看得开。
　　排解：排遣，借某种事情来消除。
　　如释重负：像放下重担一样。形容解除精神压力后，心情轻松愉快。
　　心安理得：自信事情做得合理，心里很坦然。
　　悲天悯人：对社会的腐败和人民的疾苦感到悲愤和不平。
　　环节二：积累文学常识
　　梁启超，字卓如，号任公，别号饮冰室主人，广东新会人，思想家、学者。
　　环节三：梳理文章层次
　　围绕题目课展开思考：
　　1. 作者认为最苦的是什么？最乐的是什么？
　　2. 作者为什么这么认为？
　　3. 作者是怎么把道理说清楚的？
　　题目中的“与”字连接了最苦与最乐，最苦与最乐有什么样的关联？希望通过对以上问题的思考和解答，了解作者的思路和要表达的观点。
　　文中哪些段落是围绕“最苦”展开的？哪些段落是围绕“最乐”展开的？同学们课借助文章中一些标志性的语言来划分文章层次。在文中可迅速捕捉到两句话：
　　（第1段） 人生什么事最苦呢？
　　（第4段）翻过来看，什么事最快乐呢？
　　第1段第一句就提出了问题：“人生什么事最苦呢？”1-3段始终在围绕这个问题展开议论。第4段的首句说：“翻过来看，什么事最快乐呢？”接下来的4、5两段集中回答了这个问题。
　　围绕课题，借助这两个标志性的句子，我们先梳理出“最苦”和“最乐”两个部分。
　　环节四：分析1-3段
　　这部分紧紧围绕“最苦”展开议论，阅读议论性文字时，梳理思路很重要。要注意梳理句与句之间的关系，段与段之间的关系，从而更深入地了解作者的行文思路。
　　先来看第1段，并参照PPT加上序号。
　　①人生什么事最苦呢？②贫吗？不是。失意吗？不是。老吗？死吗？都不是。③我说人生最苦的事，莫苦于身上背着一种未来的责任。
　　把第1段相关信息做了规定，分成这样三层内容：第一层直接如题，提出疑问——“人生什么事最苦呢？”；第二层提供了一系列答案，但都被否定了；第三层作者表明了自己的想法，对什么是人生最苦的事提出了自己的观点，作者认为“人生最苦的事，莫苦于身上背着一种未来的责任。”“莫苦于”意思是没有什么比这个更苦，回应了提问中的“最”。