《一棵小桃树》教学实录

约9760字。

　　部编版语文七年级下册《一棵小桃树》教学实录
　　第一课时
　　环节一：积累字词
　　1.朗读字词，注意读准字音，写对字形。
　　孱（càn）头   褪（tuì）    猥琐 摞（luò）  渺（miǎo）小  哆嗦（duō suo） 
　　矜持（jīn chí）  魂魄（hún pò）
　　2.了解词语意思。
　　孱头：软弱无能的人。
　　猥琐：（容貌、举动）庸俗不大方。
　　灼灼：形容明亮的样子。这里用来形容桃花繁盛明丽的样子。
　　垂垂暮老：形容渐渐衰老的状态。
　　祸不单行：表示不幸的事接连发生。
　　环节二：积累文学常识
　　认识作者“贾平凹”，
　　贾平凹：中国当代著名作家，他的成就以小说散文比较突出，已出版主要作品有《月季》等散文集，《秦腔》《废都》等长篇小说，作品曾多次获得国家级文学奖。
　　环节三：思考阅读路径
　　《一颗小桃树》一本单元第二篇托物言志的文章，我们可以借鉴阅读《紫藤萝瀑布》的方法来学习这篇课文。读托物言志的文章要明确物的特征，还要读懂作者寄寓于物的志，即读懂作者寄托于景物的情感或道理。王国维在《人间词话》中说：“以我观物，故物皆著我之色彩”，也就是说作者笔下的物，往往都带有作者主观的思想情感。
　　因此，要理解作者的思想情感，首先要了解物的特点，要了解作者寄寓于“一颗小桃树”的志，就要从把握“一颗小桃树”这个物着手，梳理出“小桃树”在生长过程中有哪些经历，在它的生长过程中有哪些表现，这是我们本节课要完成的自读任务。
　　环节四：梳理小桃树的生长经历
　　文章篇幅比较长，我们可以依据文中提示行文思路的词句先大体划分出文章的层次。
　　同学们是否关注到这些语言：
　　（第2段）今天的黄昏
　　（第3段）好多年前的秋天
　　（第9段）如今
　　从这些表示时间的提示语，我们发现作者是从当下写起，然后展开回忆，最后再回到当下。我们可以就此将文章大体分为四个部分。
　　第1段，交代我写“小桃树”的缘由。
　　第2段，写得是今天的黄昏我看到的情景。
　　第3-8段，以好多年前的秋天领起，展开的“小桃树”的经历的回忆。
　　第9-14段，以如今为标志，又回到了当下写眼前的情景。
　　我们可以按照小桃树自然生长的顺序来梳理小桃树的