《莺》教学设计

约2990字。  
　　《莺》教学设计
　　教学目标：
　　1.了解莺的特性，体会作者对莺的感情。
　　2.反复朗读课文，品味文艺性说明文生动、形象的语言特点。
　　3.养成认真观察事物特征的习惯，感受自然与生命的可爱。
　　4.激发对自然对一切生命的热爱之情，培养热爱大自然的情操。
　　教学重、难点：
　　1.重点：分析归纳莺的各个特点。
　　2.难点：（1）体会语言的优美。 （2）学会细致观察。
　　教学准备：教师准备录音机、录音带，师生都收集有关莺的材料和图片。
　　教学设想：
　　1.在重难点的突破中结合学法指导进行教学。
　　2.教学中贯彻读中品味，在读中理解课文内容原则。
　　3.安排一个课时。
　　教学过程： 
　　一.谈话导入新课。
　　1.教师：你喜欢小鸟吗？请谈谈你喜欢的或熟悉的小鸟。（生自由交流）
　　2.教师：大家都喜欢小鸟，谈的小鸟都是那样可爱。请大家再欣赏一段老师收集的鸟儿美妙的叫声。（师放录音，生听）刚才大家听到的是一段夜莺的鸣叫声，好听吗？莺是一种什么样的动物呢？今天就让我们来了解它。（板书课题）（在这个环节中，教师从学生感兴趣的话题谈起，激发学生的学习兴趣，自然导入新课。）
　　二.初读课文，感知内容。
　　1.简介作者：（布封，法国博物学家、作家。从小受教会教育，爱好自然科学。26岁入法国科学院。1939年起担任皇家公园（植物园）主任。他用毕生的精力经营皇家花园，并用40年时间写成了36册《自然史》。《莺》选自《百兽物语》，李玉民等译。）
　　2.教师范读一遍课文，可以放伴奏音乐，力求欢愉生动。（学生圈画勾点，整体把握课文内容。听中要有所收获。）
　　3.学生朗读课文，进一步感知课文内容，利用工具书解决字词。