高考现代文阅读复习：小说阅读教学设计

约3970字。

　　高考现代文阅读复习：小说阅读 教学设计
　　【教学目标】
　　1、复习小说的相关知识。
　　2、明确小说阅读题的命题特点，揣摩答题技巧。
　　【教学重点】
　　小说阅读题的命题特点。
　　【教学难点】
　　小说阅读题的答题技巧。
　　【教学过程】
　　一、师：我们平时怎么做阅读题的？
　　（投影出示）扫描式粗略浏览——急着看题目被干扰——回读搜索寻找语句——绞尽脑汁拼凑答案……
　　二、现场操练：阅读小说《被骗》，学生阅读，约7分钟。
　　师：请同学们想想，这篇小说会考我们什么？请你命制一个题目，试着给出答案。
　　三、交流
　　预设问题：
　　1、我乘坐出租车经历了一系列的情绪变化，请结合文本具体说明下列句子所表达的“我”的情感或心理。（各2分）
　　答：①“身子甚至不自主地向后闪了一下”—— 司机亲自下车来为乘客开门，对于他的礼貌和客气，“我”很吃惊，极不适应，存有戒备心理。
　　②“我扫了一眼这辆车，顶灯、牌照都有，是出租车啊。”——司机对我微笑，又是开暖风又要给我毛毯，面对他的过分周到热情服务，“我”很迟疑，以至于怀疑面前是否是出租车。
　　③“我忐忑不安地钻进了车里……”——听到司机不计路途远近，爽快答应又温柔一笑，“我”很警惕，很不安。
　　④“我惊愕地呆立在人行道上。我被骗了！”——司机礼貌周到的服务，毫无歹意的种种行为，和“我”对他的猜想与戒备大相径庭，“我”感到惊愕；以前的种种猜想都和实际情况不吻合，“我”强烈的感到，是被自己的紧张心理和情绪欺骗了。
　　2、对“他要把我怎么样啊……只要他不杀我就行了”一节，从表现手法和作用两方面进行分析鉴赏。（4分）
　　答：表现手法：描写“我”的心理活动，以内心独白