约15200字。

　　2022-2023学年湖南怀化名校联合月考题（高三）
　　题号 一 二 三 四 五 六 七 总分
　　得分
　　注意事项:
　　1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
　　2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。
　　3.考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。
　　第II卷（非选择题）
　　一、现代文阅读（本大题共5小题，共60.0分）
　　1. 阅读下面的文字，完成下列题。
　　材料一：
　　书院，作为中国教育史上一种独具特色的学校教育制度，萌芽于唐，经五代，兴盛于宋，延续于元，全面普及于明清。
　　官立书院起初是中央政府官方修书、藏书、校书，偶尔也为皇帝讲经的场所，性质为官署。开元六年，玄宗下诏改东都洛阳“乾元殿”之名为“丽正殿”（又名丽正修书院、丽正书院）。开元十三年，再下诏改“丽正殿”为“集贤殿”（又名集贤殿书院、集贤书院）。
　　唐代的雕版印刷术发达并在全国迅速推广，不仅书籍的质量得以改善，而且数量大增。这就为民间或私家藏书创造了较好的条件。唐中叶之后，各地民间或私人创建的书舍、书屋、书院之类的设施涌现。在官方丽正书院、集贤书院首先以书院为“修书之地”“藏书之所”命名的诱发下，“书院”之名便在民间更广泛地流行起来。
　　到了宋朝，书院就成了教育机构。宋初利用唐代以来出现的书院，通过赐书、赐额、赐田、召见山长等方式进行扶持，使其替代官学，为国家培养人才，形成了一批颇有影响的书院。岳麓、白鹿洞、应天府等书院都是因教学有功获得御赐而扬名的。经此一期，书院的教育教学功能得到强化，获得社会认同。北宋书院多设于山林胜地，唯应天府书院设立于繁华闹市。随着晏殊和范仲淹等人的加入，应天府书院逐渐发展为北宋最具影响力的书院。
　　及至南宋，作为一种正式学校教育制度的书院，由南宋理学家朱熹创立。朱熹在《衡州石鼓书院记》中明确指出：“予惟前代庠序之教不修，士病无所于学，往往相与择胜地，立精舍，以为群居讲习之所，而为政者乃或就而褒表之。”
　　宋代创建书院711所，分布在今天全国18个省、市（自治区）。宋代书院分布有三个特点：一是分布范围比唐和五代时明显扩大，海南、香港都有了书院；二是数量猛增，书院分布由点状变为片状，出现几大密集区，江西、浙江、福建位列前三；三是发展极不平衡，陕西、山西、河南、河北只有19所书院，仅占全国书院总数的2.7%，文化重心明显南移，南方完全取代中原成为教育与学术中心。
　　进入明代以后，书院就迎来了它的成熟推广期。书院的数量在明代大增。据统计，明代书院总数有2000所左右，远超唐、宋、元三个朝代的总和，分布在今天全国25个省、市（自治区），其中新建1699所。总体来看，明朝书院分为两类：一是重授课与考试的考课式书院，同于官学，另一种是教学与研究相结合，各学派互相讲会、问难、论辩的讲会式书院，它们多被朝廷禁毁，如著名的东林书院。明代书院的分布总体上由先进发达地区向边远落后地区推进，读书的种子已经撒向神州边陲和发达省份的穷野之地，这标志着书院的发展进入了成熟期推广阶段。
　　清初统治者实行严酷的文化禁锢政策，担心书院的自由讲学之风会撼动统治基础，严格控制书院活动，抑制书院发展，并使之官学化。顺治九年，清政府明令禁止私人创建书院。雍正十一年，清政府在各省城设置书院，后各府、州、县相继创建书院。乾隆年间，官立书院剧增。绝大多数书院都成为以考课为中心的科举预备学校。
　　（摘编自严国昊《浅谈中国古代书院制度的发展》）
　　材料二：
　　中华人民共和国成立以来，我们党对教育地位与作用的认识不断深化和升华，教育在党执政兴国中的战略地位逐步确立，教育的基础性、先导性、全局性地位和作用日益凸显。1949年9月，中国人民政治协商会议第一届全体会议通过的《中国人民政治协商会议共同纲领》强调，“中华人民共和国的文化教育为新民主主义的，即民族的、科学的、大众的文化教育”，保证广大劳动人民的受教育权，培养中华人民
　　（1）下列对材料一相关内容的理解和分析，正确的一项是  （    ）
　　A．书院起初是官府整理书籍、为帝王讲经说法之场所。书院的这种作用在印刷术发达并在全国范围内推广之后更加明显。
　　B．到了南宋，书院成为正式的教育机构。不少书院因为教授学业有功而获得了御赐，进而扩大了影响力，其教育功能也因此而强化。
　　C．东林书院注重教学与研究结合，与其他注重授课与考试的考课式书院不同，其举办的多是问难、论辩等活动，有百家争鸣之美。
　　D．由于清朝君主专制达到了顶峰，自由讲学、私人创立书院之风受到抑制。不少书院受到影响，一部分成为科举考试预备中心。
　　（2）根据材料二和材料三的内容，下列说法不正确的一项是  （    ）
　　A．中华人民共和国成立以来，党对教育作用的认识不断深化。其具体表现为对教育的基础性、先导性、全局性地位和作用的认同与日益重视。
　　B．毛主席给《人民教育》创刊号的题词语重心长，展现了中华人民共和国领导人对教育事业的重视。只有教育发展起来了，整个国家才会强大。
　　C．实行改革开放进而同外国开展贸易、合作少不了各种各样、各行各业的人才作战略支撑，这是我国在20世纪90年代优先发展教育的原因之一。
　　D．随着时代的发展，国家在教育方面的资金与公共资源的投入进一步加大，确保把教育摆在优先发展的战略地位，这都是一脉相传的。
　　（3）下列各项中，与材料三无关的一项是  （    ）
　　A．我国在校研究生对以中国为第一作者单位发表的ESI热点论文的贡献率为36.84%。
　　B．2020年，我国普遍高校专任教师中具有研究生学历的教师比例达64.3%，大大提高了教师队伍的整体素质。
　　C．研究生教育为实现中华民族伟大复兴中国梦提供强有力的人才支撑。
　　D．“十三五”时期，我国加大基础研究支持力度，突出“从0到1”的原始创新。
　　（4）结合材料三和所学知识，简要概括“研究生类高层教育人才”具备哪些特点。
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　　（5）书院教育源远流长，对现在的大学教育也有一定影响。假设你们学校要创办一所书院，学习东林书院办学理念，请写出这所书院的突出特点，不超过50个字。
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　　阅读下面的文字，完成各题。
　　文本一：
　　葛    覃
　　孙    犁①
　　他名叫葛覃。我记得这两个字出自《诗经》，题作“葛覃”的这几段诗，是古代民歌，也很好读。
　　我们认识的时候，还都是青年，他比我还要小些，不过十七八岁。人虽然矮小一些，却长得结实精神，一双大眼，异常深沉。他的家乡是哪里，我没有详细问过，只知道他是南方人，是江浙一带的中学生。为了参加抗日，先到延安，一九三九年春天，又从延安爬山涉水来到晋察冀边区。我们见面时，他是华北联合大学文艺学院文学系的学生。一九四一年，边区文艺工作者协会成立，我们一同参加了成立大会，他已经写了不少抗日的诗歌，他的作品富于