《黄河颂》教学设计21

约3100字。

　　2022-2023学年部编版语文七年级下册
　　第05课《黄河颂》教学设计（修订版） 
　　创意说明：
　　本课采用说黄河---颂黄河---绘黄河的教学流程。在“说黄河”这个环节里，渗透了文本背景知识的介绍，在“颂黄河”这个环节中，穿插了学生的朗读体验，“赏黄河”，则是对文本理解的升华。让学生在循序渐进的步骤中轻松的理解作品。
　　教学目标：
　　1、激情地朗读：训练朗读，有感情地朗读歌词。
　　2、充分地想象：品味鉴赏，感受韵律美、画面美、修辞美。
　　3、体会歌词中体现的英雄气魄和爱国情感。
　　教学重点：品味鉴赏，感受韵律美、画面美、修辞美。
　　教学难点：
　　体会歌词中体现的英雄气魄和爱国情感。
　　预习准备：
　　1、建立“黄河知识”资料库，搜集有关“黄河”的资料。
　　2、搜集资料，了解诗人光未然及音乐家冼星海。
　　3、扩展阅读《黄河本事》和《黄河之水天上来》
　　教学准备：
　　搜集《黄河大合唱》和《长江之歌》的音像资料。
　　一、激趣导入：
　　黄河，滋润了一片黄色的土地，抚育了一个黄皮肤的民族。被誉为“母亲河”的黄河是我们中华民族魂之所在，历来被人们所歌咏。
　　我们都见过黄河，当然有的同学是直接的，有的是通过电视看到过，是间接的，那你能不能有一两词语概括你见到黄河时的感受。
　　——气势磅礴   雄伟壮丽   ……
　　下面我们来看一段黄河视频，再次感受黄河的雄伟气势——
　　播放视频
　　黄河以她雄浑的气魄、高远的形象入诗、入画、入曲，人们歌咏她，因为她古老，她孕育了华夏五千年的文明；她厚重，她本身就是一部中华民族的历史；还因为她沧桑，她与她的人民一起经历过抗争、苦难。在上个世纪，日本侵略者的铁蹄践踏着中国国土，黄河就以她磅礴的力量激励着她的儿女奔赴抗战前线，为祖国的尊严而战！
　　二、了解背景——说黄河
　　1、  背景介绍
　　1938年9月，诗人光未然带领抗敌演出队来到黄河，来到了壶口瀑布，滔滔的黄河水在诗人心中掀起了万丈狂澜，他挥笔写下了不朽的诗篇《黄河颂》。
　　人民音乐家冼星海读到了《黄河颂》这首诗，也是异常激动，触发了他的创作灵感，他连续写作写作了六天，完成了一部史诗性的音乐作品《黄河大合唱》，这组歌随后唱遍了大河上