约2670字。
第19课  谈  笑
【教学目的】
1．理解本文中有关“笑”的词语。
2．学习、积累并运用本文丰富的词汇。
3．体会并理解本文多次分类说明的方法，学习本文巧妙联接的说明方法。
【教学重点】 感受祖国语言的丰富生动。
【教学难点】 理解积累有关笑的词语。
【教学时间】  2课时
第1课时
一、导入新课
人的表情丰富。笑，作为反映内心的一种面部表情，形式与内容自然也非常丰富，体现于祖国的语言文字，就显得更加丰富了。有人作过粗略统计，发现汉语中表示笑的词语竟多达一百多个，当代红学家周汝昌把这一百多个表示笑的词语合理分类并巧妙的联接成一篇条理分明、生动有趣的文章，这就是今天这节课我们要学习的《谈笑》。 
二、检查预习情况
霁（ji）颜    抿(min)嘴    撇(pie)嘴    解颐(yi)      脱颔(han)    笑煞(sha)
讪(shan)      诮(qiao)      哂(shen)     嗤(chi)
学生朗读课文。
三、找准拎动点，由第10、11自然段切入课文重点。
回忆大家看过《红楼梦》，大家能否根据小说中人物社会地位、身份和相间的关系说出刚才所观看的这段录相，众人物笑态各自不同的原因吗？
让学生各持已见，畅所欲言。（1）史湘云是直肠子的人，心里搁不住东西，平时做事尚且不瞻前顾后，此时自然要首先爆发，笑得喷茶了。（2）但湘云毕竟是个外人，比不得迎春姐妹，再任性也不好把一口茶喷到别人身去。（3）林黛玉“疼如西子胜三分”，如此娇弱体质，所以就笑岔了气。扒在桌子上叫“嗳哟！”
1．  师启发学生：黛玉为什么不扒到贾母身上呢？
（1）她虽然是贾母所宠爱的外孙女，但比起宝玉毕竟差一层，况且她又是个孤癖自洁的人，当然不会喷饭或吐茶，也不会滚到贾母怀里去撒娇。（2）最令人玩味的是惜春的笑，这笑态完全显示出她年少、幼稚、娇惯，凡事都依赖奶母的性格特征。
2．师问：你们怎么看待王夫人、贾母的笑？
（1）在这宴会上贾母、王夫人是长辈。引起这场哄堂大笑正是王夫人的大侄女——得力助手王熙凤以及鸳鸯二人。所以王夫人指着凤姐、贾母也只能是“指着凤姐而不指鸳鸯了，这才显示他们作为长者的所谓公道和身份。”
3．师问：还有一类人的笑你们注意到了吗？为何会这样？
（1）  还有一群丫环和婢女的笑态与主人们的笑不同，她们或躲出去笑或蹲着笑。
（2） 有小主人在跟前的还得忍着笑来替他们姐妹换衣服。
师：那又是什么原因呢？
（3）在封建等级制度森严的社会里，奴婢怎能在主人面前尽情的笑呢？所以只好“躲