《斑羚飞渡》教学设计12

约3610字。
一道悲壮的生命弧线
                        ——《斑羚飞渡》教学设计

一、   教材分析：
该单元的主题是“人与自然和谐相处”。在教学中要将此作为出发点和归结点。从课文来看，文章语言生动，情节感人，场面悲壮，透露出浓浓的悲剧意味。教学时要在朗读感悟基础上，激发学生的自我体验和情感共鸣，在充分认识到本文流露出来的悲壮美的同时，切实认识到人与自然和谐共处的重要性。拓展迁移部分补充阅读文段《藏羚跪拜》（很多地方可以很容易地找到），用于开阔视野，增加教学容量，培养学生阅读迁移能力。同时也可以与前一篇文章《珍珠鸟》作对比阅读。从而可更深刻地领悟该单元的主题。
二、   教学目标
1、知识能力：理清故事情节，体会本文具体生动的描写和详略得当的叙述特点；培养阅读感悟能力。
2、过程与方法：培养自主、合作、探究学习的方法习惯和整体感悟、重点品析的阅读方法。
3、情感态度价值观：欣赏文章流露的悲剧美；思考和认识人与自然和谐相处，感悟动物的可贵精神和品质。
三、教学课时:两课时
四、课前准备：
教师准备： 课件《斑羚飞渡》；体现斑羚飞渡情景的FLASH。
学生准备：初读课文，疏通字词，了解大意。
五、教学流程：
第一课时
教学内容：理清文章思路，初步理解文章主题
一、        导入
运用多媒体手段，播放《蚁国英雄》的故事：一次，森林里发生了一场大火，火势很猛，一大群蚂蚁被大火团团围住，情况十分危急，眼看他们就要被大火吞没。这时在一只大蚂蚁的示意下它们迅速地聚拢在一起，像滚雪球一样越滚越大，最终成了一个大球。大球快速滚出了火势的包围，大火烧死了不少蚂蚁，但一部分蚂蚁因此得以存活。在自然界，其实还有其他动物被逼入绝境时，为了赢得种族生存的机会，也会采取牺牲部分挽救种群的