《金色花》教案14

约2970字。

　　金色花
　　教学目标
　　1. 体验人间挚爱亲情，培养健康高尚的审美情趣；
　　2. 品味诗歌的精美语言，提高学生鉴赏诗歌的能力；
　　3. 学会鉴赏诗歌。
　　教学重难点
　　1. 散文诗的特点；
　　2. 诗歌的特点。
　　教学方法
　　讲授法；阅读法，对话法。
　　教学过程
　　（一）导入新课，认识诗人
　　1.画面中的这个老头，大家认识吗？他是谁？
　　2.（边呈现PPT边抛出问题）这样的话听说过吗？“世界上最遥远的距离不是生与死，而是我就站在你面前，你却不知道我爱你。” “The furthest distance in the world，Is not between life and death. But when I stand in front of you，Yet you don't know that I love you”
　　“生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。”
　　谁知道上面是谁的名言？
　　3.如果大家还不知道的话请看这幅照片。（徐志摩和泰戈尔合影）
　　（介绍泰戈尔与徐志摩的交情）：
　　1924年4月至5月、1929年3月和6月，泰戈尔先后三次访问上海，徐志摩是泰戈尔的翻译，他们建立了深厚的友谊。徐志摩拜泰戈尔为干爹，泰戈尔给徐志摩取了个印度名：
　　Ｓｏｏ Ｓｉｍ 索思玛　。
　　二度来访，三天时间，泰戈尔只在徐家与志摩夫妇谈诗话家常。陆小曼后来回忆说，泰戈尔“说话的声调带有一种不可言喻的美，低低好似出谷的黄莺，在那儿婉转娇啼……那时情况真是说不出的愉快”。
　　对徐志摩夫妇，泰戈尔像对待自己的儿女一样宠爱，有时印度同胞请客，他也必定带上他们，还对别人介绍说是“自己的儿子和媳妇”。离别之时，徐志摩拿出一本纪念册请他留下墨宝，泰戈尔欣然动笔，在本子上为徐志摩夫妇留下远看像山、近看是一位老者的自画像，并附诗一首云：“山峰盼望他能变成一只小鸟，放下他那沉默的重担。”
　　同年6月11日，诗人访问归来，再次路过上海，仍旧住在徐志摩家里，这次泰戈尔仅住了两天。回国前，泰戈尔拿出一件紫红色丝织印度长袍，上面用金丝精绣着富有印度民族色彩的图案，他深情地对徐志摩夫妇说：“我老了，恐怕以后再也不能到中国来了，这件衣服就留给你们作纪念吧。” 泰戈尔回国后，徐志摩一直与他保持书信来往。两年后，徐志摩曾辗转欧洲，到达印度，为诗人庆祝七十大寿，并约定八十岁再来为他庆祝。然而世事无常，不久，徐志摩却因飞机失事，先去了天堂。
　　4.同学们，你们了解泰戈尔吗？（学生自由发言，说出自己所了解的泰戈尔）
　　（二）走近作者，了解诗人
　　1. 泰戈尔（1861～1941）泰戈尔是印度近代文学史上一位具有里程碑意义的作家。他于1913年获诺贝尔文学奖，成为获得此项荣誉的第一位东方作家，印度人虔敬地把他奉作“诗祖”。印度是一个以佛教为国教的国度，在泰戈尔的散文诗里处处可以感到富有宗教意义的爱——最高尚最纯洁的爱。
　　诗集《新月集》、《园丁集》、《飞鸟集》等。
　　2.出示金色花图片。
　　提问：这种花大家见过吗？这是什么花？
　　学生自由发言
　　明确：这种花生长在印度，金色花是印度圣树上的花，开金黄色的碎花。译名亦作“瞻波伽”或“占博伽” 。