《陈涉世家》教学设计22

约5430字。

　　22　陈涉世家
　　第一课时
　　【课时目标】
　　1．初步了解司马迁和《史记》的相关知识。
　　2．积累文言字词，疏通文意，梳理故事情节。
　　【教学过程】
　　一、创设情境，导入新课
　　有一部史学著作被评价为“最能代表中国文化的史学书”“影响中国历史的经典书籍之一”“构建中华文明阶梯的重要典籍”“展示五千年中华文明独特风采的杰作”“影响历史进程的一百本书之一”。它，就是中国文化历史上光耀千秋的《史记》。
　　“以史为鉴，知千秋盛衰兴替；前事不忘，明万代是非得失。”今天，让我们一起走进《史记》，读一读其中的名篇《陈涉世家》。
　　(播放PPT中教学视频：革命者的雄心)
　　二、初读课文，扫清障碍
　　1．作者简介。
　　作者 司马迁 生卒年 约前145—？ 字 子长 朝代 西汉
　　籍贯 夏阳(今陕西韩城) 评价 历史学家
　　代表作品 《史记》，原名《太史公书》
　　2.作品简介。
　　《史记》是我国第一部纪传体通史，记述了从传说中的黄帝到汉武帝共三千余年的史事，全书一百三十篇，包括十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传。书中不少传记语言生动，形象鲜明，是优秀的文学作品，对后世史学与文学都有深远的影响，鲁迅称它为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
　　3．读准字音。
　　罾(zēng)　　　　 笞(chī)　　　　 祠(cí)　　　　蕲(qí)　　　　 铚(zhì)
　　苦(hù)  酂(cuó)  柘(zhè)  谯(qiáo)  乘(shèng)
　　阳夏(jiǎ)  辍耕(chuò)  嗟乎(jiē)  鸿鹄(hú)  闾左(lǘ)
　　適戍(zhéshù)  当行(háng)  数谏(shuò)  将兵(jiàng)  陈胜王(wàng)
　　烹食(pēng)  间令(jiàn)  篝火(gōu)  忿恚(huì)  度已失期(duó)
　　苟富贵(gǒu)  卜者(bǔ)  社稷(jì)  守丞(chéng)  宁有种乎(nìng)
　　??设计思路
　　在初读课文之前，先让学生对作者和作品有个初步的了解，然后借助工具书和课下注释，初步扫清阅读障碍，为后面的学习打好基础。
　　三、再读课文，疏通文意
　　1．阅读课文，读准字音。
　　教师播放示范朗读录音，学生边听边在生字、多音字、通假字下做记号。听毕，借助课下注释、工具书自行理解。
　　2．译读课文，理解文意。
　　学生自读课文，结合注释，疏通文句。如有疑难问题，同桌之间讨论解决。教师巡视，答疑解惑。
　　3．教师检查学生自读情况。
　　4.小组讨论，完成下列句子的断句。(解决翻译疑难)
　　(1)发/闾左/適戍渔阳
　　(2)扶苏/以数谏故
　　(3)上/使/外将兵
　　(4)今/诚以吾众/诈自称/公子扶苏、项燕
　　(5)又间令/吴广/之次所旁丛祠中