高中任务驱动型作文“时代偶像”实战演练

约3000字。

　　任务驱动型作文“时代偶像”实战演练
　　杨春倩
　　【文题展示】
　　阅读下面的材料，根据要求写作。（河北省2021届普通高中“百校联盟”11月联考作文题）
　　董存瑞、黄继光、雷锋、王进喜、焦裕禄等英雄模范形象激励了无数青年献身祖国建设发展事业；影视明星迷倒了无数青年，青年们渴望像明星一样能出名、暴富、光鲜亮丽；比尔.盖茨、乔布斯、马云、俞敏洪、王健林、马化腾等商界精英红极一时，成为青年们津津乐道的焦点人物；更有每年的感动中国人物，也让人们受到深深的触动；2020年中国武汉成功战胜新冠肺炎疫情后，无数青年开始以挽救生命的医生、护士为心目中的榜样，崇拜他们的专业、勇气和担当......青年人总是存在精神偶像与价值追求，那么我们需要怎样的时代偶像呢？一个健康的社会应该怎样对待偶像呢？
　　请结合材料内容，写一篇演讲稿，谈谈你的认识与思考。
　　要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
　　【名师指津】
　　本题属于任务驱动型材料作文，核心话题为“时代偶像”。首先，审材料，材料列举了诸多不同领域的时代偶像，以及青年人对这些时代偶像的态度，这是写作的基础内容，材料最后总结说“青年人总是存在精神偶像与价值追求，那么我们需要怎样的时代偶像？一个健康的社会应该怎样对待偶像呢？”这是材料规定的思考方向，应明确材料问题的指向性，由此审题立意。其次审情境，根据材料中“时代偶像”“青年人”等关键词，确定写作应立足材料展现的时代背景，“谈谈你的认识与思考”则强调了写作者身份为其高中生。最后审任务，题目要求根据材料内容写演讲稿，指定了文体，且作为高中生的写作者要有代入感，针对提出的“我们需要怎样的时代偶像”和“一个健康的社会应该怎样对待偶像”这两个问题展开思考与认知。考生写作时还要注意做出价值判断，材料内容体现了社会主义核心价值观，符合高考“立德树人”“五育并举”的育人选材标准，同时启发考生，应该有充实的精神世界，有崇高的信仰，投身到时代洪流中，使小我与时代同呼吸共命运。
　　【失误警示】
　　1.泛化写作，没有针对性。没有明确材料内容指令是谈论“我们需要怎样的时代偶像？一个健康的社会应该怎样对待偶像呢？”而是泛泛的谈何为偶像、偶像的意义等从而导致偏题。
　　2.未理解命题人的价值取向。没有看出命题者倾向材料中列举