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约3900字。　　23 愚公移山
　　教学目标：
　　1.有感情的朗读课文，积累文言词语，疏通文章大意。
　　2.多角度分析愚公移山遇到的困难；理解文中愚公、智叟名字的对比作用，体会用神话结尾的衬托作用。
　　3.理解愚公形象的意义，学习古代人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力，正视成长道路上的艰难险阻，勇往直前。
　　教学重难点：
　　1.有感情的朗读课文，积累文言词语，疏通文章大意。
　　2.多角度分析愚公移山遇到的困难；理解文中愚公、智叟名字的对比作用，体会用神话结尾的衬托作用。
　　课时安排：
　　1课时
　　教学方法：
　　朗读法、资料助读法、研读品味法、拓展演练法
　　教学过程展示：
　　一、新课导入
　　寓言是一种文学体裁。寓言，就是把一定的道理寄托在故事之中，情节比较简单，篇幅较小，寓意深刻而含蓄。选自《列子.汤问》，就是一则富有神话色彩的寓言故事。这节课，我们就走进故事，细细品读其寓意。
　　二、走进课文
　　（一）资料助读，了解作家作品及写作背景。（展示课前预习）
　　（二）初读感知
　　1.听课文录音，注意听准字音、停顿。特备注意下列句子朗读节奏的划分。
　　①惩／山北之塞。
　　②曾不能／损魁父之丘。
　　③遂／率子孙荷担者／三夫。
　　④邻人京城氏之孀妻／有遗男。
　　⑤命／夸娥氏二子 ／负二山。
　　2.自由朗读，参看注释试着译读全文，读不通的地方参看注释。
　　3．默读课文，根据语境独立完成下列文言知识盘点的各类小题。
　　⑴重点实词
　　①惩山北之塞（）      ②出入之迂也（）
　　③聚室而谋 曰（ ）④毕力平险（）
　　⑤杂然相许（）⑥荷担者三夫（）
　　⑦寒暑易节（） ⑧固不可彻（）
　　⑵通假字
　　①甚矣，汝之不惠（）
　　②无陇断焉（）
　　⑶一词多义
　　①年且九十（）
　　且
　　②且焉置土石（）
　　①冀州之南，河阳之北（）
　　②汝之不惠（）
　　之     ③曾不能损魁父之丘（）
　　④告之于帝（）
　　⑤跳往助之（）
　　⑥河曲智叟笑而止之曰（）
　　①其妻献疑曰（）
　　其     ②感其诚（）
　　③其如土石何（）
　　①面山而居（）
　　而    ②笑而止之（）
　　③聚室而谋（）
　　④而山 不加增（）
　　①达于汉阴（）
　　于
　　②告之于帝（）
　　⑷古今异义
　　①河阳之北（）
　　②达于汉阴（）
　　③指通豫南（）
　　④曾不能损魁父之丘（）
　　⑤投诸渤海之尾（）
　　⑥曾不能毁山之一毛（）
　　⑦虽我之死（）
　　⑧惧其不已也（）
　　⑸词类活用
　　①面山而居（）
　　②帝感其诚（）
　　③毕力平险（）
　　④箕畚运于渤海之尾（）
　　⑸翻译句子
　　①惩山北之塞，出入之迂也。
　　②以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？
　　③遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。
　　④以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？
　　⑤子子孙孙，无穷匮也，而山不加高，何苦而不平？
　　【参考答案】
　　⑴重点实词
　　①惩山北之塞（苦于）      ②出入之迂也（曲折，绕远）
　　③聚室而谋 曰（ 商量）     ④毕力平险（尽、全）
　　⑤杂然相许（赞同）        ⑥荷担者三夫（肩负、扛）
　　⑦寒暑易节（更替）        ⑧固不可彻（通达，这里指改变）
　　⑵通假字
　　①甚矣，汝之不惠（同“慧”，聪明）
　　②无陇断焉（ 同“垄”，高地）
　　⑶一词多义
　　①年且九十（将近）
　　且
　　②且焉置土石（况且）
　　①冀州之南，河阳之北（结构助词，“的” ）
　　②汝之不惠（用在主谓之间，取消句子独立性）
　　之     ③曾不能损魁父之丘（指示代词，“这” ）
　　④告之于帝（代词，这件事）
　　⑤跳往助之（人称代 词，他们）
　　⑥河曲智叟笑而止之曰（人称代词，他）
　　①其妻献疑曰（代词，他的）