约4000字。

　　愚公移山
　　第一课时
　　¤ 目标展示
　　疏通文义，积累词语，培养学生文言语感
　　梳理故事，初识人物，感知重点形象特质。
　　¤ 教学过程：
　　一、多维链接，拉开“移山”帷幕
　　1.激趣导入。
　　（1）导语：“望望头上天外天，走走脚下一马平川，面对着满堂儿儿孙，了却了心中祈愿，无路难呀开路更难，所以后来人为你感叹”，你知道这首歌歌颂的人物是谁吗？（愚公）
　　（2）播放 Flash动漫《愚公移山》，引出本节课学习内容。
　　2.知识链接。
　　屏显：
　　《愚公移山》选自《列子•汤问》，列子，名寇，又名御寇，战国时期思想家，是老庄之外的另一位道家思想代表人物
　　寓言是用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理或教训的文学作品，常常有讽刺或劝诫的意味，多用拟人、夸张、象征手法。
　　设计意图 简洁明了的导语，直观风趣的动漫，有助于迅速吸引学生将注意力集中到学习内容上。而文体知识、作者介绍既能丰富学生的知识，又能对后面教学环节的人物评价、寓意解读予以启发和提示。
　　二、指导诵读，夯实“移山”基础
　　1.学生自由诵读，疏通疑难字句。
　　（1）学生放声朗读课文，疏解文意，遇到疑问借助注释、工具书自解或同桌互助解决。
　　（2）检查文言字词掌握情况。
　　屏显：
　　A.读准字音，记住字形
　　仞（）惩（）龀（）
　　匮（）亡（）厝（）
　　B.重点文言字词归类。
　　通假字：始一反焉同“返”汝之不惠通“慧”
　　一词多义：年且九十将近以君之力凭达于汉阴到
　　且焉置土石况且亡以应来告知于帝向
　　古今异义：山之一毛古义：草木今义：动植物皮上的丝状物
　　惩山北之塞古义：苦于今义：处罚
　　C.重点句子尝试翻译。
　　子子孙孙无穷匮也（判断句）：子子孙孙是没有穷尽的。
　　甚矣，汝之不惠（倒装句）：你太不聪明了！
　　帝感其诚（被动句）：天帝被他的诚意感动了。
　　2.教师指导朗读，领悟句读之法。
　　（1）指名朗读中容易读错的地方，指导学生断句。
　　预设句：
　　惩/山北之塞曾不能/损魁父之丘遂/率子孙荷担者/三夫邻人京城氏之孀妻/有遗男命/夸娥氏二子/负二山
　　（2）结合实例解说断句基本法则：主语和谓语部分的连接处；动词和宾语的连接处；中心词与其补语连接处；修饰语和中心语之间。