高考复习诗歌专题鉴赏：叙事类检测卷

约52970字。

　　诗歌专题鉴赏-叙事类检测卷
　　1．对《孔雀东南飞》的理解，错误的选项是（ ）
　　A．诗歌开头运用比喻的手法，以孔雀飞向不同方向喻夫妻失偶，以五里一徘徊喻夫妻恩爱情深。
　　B．“便可白公姥，及时相遣归”中的“公姥”是偏义复合词，单指婆婆。
　　C．文章开头的孔雀离飞与结尾的鸳鸯双飞在结构上相呼应，使结构更紧凑。
　　D．结尾化为鸳鸯的浪漫结局寄寓了人们对美好爱情的歌颂与向往。
　　阅读下面两首诗，完成下面小题。
　　访中洲
　　[宋]姚镛
　　踏雨来敲竹下门，荷香清透紫绡裙。
　　相逢未暇论奇字，先向水边看白云。
　　访隐者不遇成二绝(其一)
　　[唐]李商隐
　　秋水悠悠浸墅扉，梦中来数觉来稀。
　　玄蝉去尽叶黄落，一树冬青人未归。
　　2．第一首诗塑造了怎样的“访者”形象？请结合全诗分析。
　　3．两首诗中“被访者”均未出现，但诗人都巧妙地写出了“被访者”的形象，请结合两首诗简要分析。
　　阅读下面的宋诗，完成下面小题。
　　插秧歌
　　杨万里
　　田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。
　　笠是兜鍪①蓑是甲，雨从头上湿到胛。
　　唤渠②朝餐歇半霎，低头折腰只不答：
　　“秧根未牢莳未匝③，照管④鹅儿与雏鸭。”
　　【注】①兜鍪（móu）：古代打仗时战士所戴的头盔。②渠：他。③莳（shì）未匝：指田里还没有栽插完毕。莳，移栽、种植。匝，布满、遍及。④照管：照料，照看。这里是“提防”的意思。
　　4．下列对这首诗内容的理解和赏析，不恰当的一项是（       ）
　　A．一、二句描绘出插秧时节全家老少分工配合、抢农时插秧的忙碌场景。
　　B．三、四句写农人虽然穿戴雨具，却依然从头到胛被淋湿，可见农事艰辛。
　　C．五、六句写农夫对歇息用餐的呼唤未做相应回答，再次表现抢插的紧张。
　　D．七、八句写农夫事事操心，不仅担心田未插完，更担心无人看管鹅鸭。
　　5．下列对这首诗艺术特色的分析，不恰当的一项是（       ）
　　A．用“抛”“接”“拔”“插”四个动词，生动地写出插秧时的齐心协力。
　　B．用夸张手法把笠蓑夸大为盔甲，使人联想到战斗，突出抢农时的紧迫。
　　C．本诗运用不少口语词汇，语言通俗而活泼，使人读起来感到亲切自然。
　　D．本诗既有全景描写又有细节描写，点面结合，体现了构思的新奇巧妙。
　　阅读下面这首唐诗，完成下列小题。
　　采莲
　　方干
　　采莲女儿避残热，隔夜相期侵早发。
　　指剥春葱腕似雪，画桡轻拨蒲根月。
　　兰舟尺速①有输赢，先到河湾赌何物。
　　才到河湾分首去，散在花间不知处。
　　[注]①尺速：速度相差在尺，形容船速相近。