2023届新高考语文一轮总复习：现代文阅读Ⅱ·其他体裁试题

约10340字。

　　专题四　现代文阅读Ⅱ•其他体裁
　　— 三年模拟 —
　　综合题组
　　时间:80分钟　分值: 80分
　　一、(改编题)阅读下面的诗歌,完成1—4题。(16分)
　　还给我
　　严 力
　　请还给我那扇没有装过锁的门
　　哪怕没有房间也请还给我
　　请还给我早晨叫醒我的那只雄鸡
　　哪怕被你吃掉了也请把骨头还给我
　　请还给我半山坡上的那曲牧歌
　　哪怕被你录在磁带上了也请还给我
　　请还给我
　　我与我兄弟姐妹的关系
　　哪怕只有半年也请还给我
　　请还给我爱的空间
　　哪怕被你用旧了也请还给我
　　请还给我整个地球
　　哪怕已经被你分割成
　　一千个国家
　　一亿个村庄
　　也请还给我
　　1.下列对本诗相关内容的理解,不正确的一项是(3分) (　　)
　　A.即使没有房间也要一扇门,即使雄鸡被吃掉也要鸡的骨头,荒唐要求的背后是深深的无奈和悲凉。
　　B.牧歌被录在磁带上,就变成了“你”赚钱的工具,所以作者希望要回来,收回自己应有的权利。
　　C.“哪怕只有半年也请还给我”,既表明作者对与兄弟姐妹关系的珍视,也暗含了对失去亲情的痛惜。
　　D.如果爱的空间被污染了,“我”希望把它拿回来,含蓄地表现出作者对纯洁的爱的执着追求。
　　2.下列对本诗艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分) (　　)
　　A.全诗采用拟人手法,将掌握生杀予夺大权的各国统治者集中为一个“你”作为诉求和谴责的对象。
　　B.“一千个国家/一亿个村庄”,用夸张手法呈现世界被分割的图景,形象地表达了作者强烈的诉求。
　　C.诗中一再使用“哪怕”,凸显了最高期待与最低限度的满足之间强烈的反差,强化了情感力度。
　　D.全诗借助多种意象,展开丰富联想,运用排比等多种手法,显现出清晰的思维脉络和深沉的情感基调。
　　3.“还给我”是这首诗的核心诉求,简要概括作者希望“还给我”的究竟是什么。(4分)
　　4.这首诗有着怎样的内在顺序?这样安排有什么好处?(6分)
　　一、
　　1.答案　B　
　　2.答案　A　
　　3.答案　①人与人之间没有隔阂、和谐相处的关系。②符合自然规律和人性的田园生活。③不被商业化的、纯朴天然的艺术形式。④兄弟姐妹之间的亲情。⑤纯洁美好、不受世俗污染的爱。⑥和平、团结、友爱的大同世界。
　　4.答案　第一问:①诗歌按照诉求由具体到抽象(或由微观到宏观)的内在顺序安排。②先是对“门”“雄鸡”“牧歌”这些具体事物的诉求,然后是对“兄弟姐妹的关系”“爱的空间”这些情感的诉求,最后是对“整个地球”这一最大理想的诉求。
　　第二问:①这样安排使得全诗层次分明,脉络清晰,结构上浑然一体。②全诗内涵层层推进,境界逐步提升,增强了诗歌的表现力和感染力。
　　二、(改编题)阅读下面的诗歌,完成1—4题。(16分)
　　汗血马
　　牛 汉
　　跑过一千里戈壁才有河流
　　跑过一千里荒漠才有草原
　　无风的七月八月天
　　戈壁是火的领地
　　只有飞奔
　　四脚腾空的飞奔
　　胸前才感觉有风
　　才能穿过几百里闷热的浮尘
　　汗水全被焦渴的尘砂舐光
　　汗水结晶成马的白色的斑纹
　　汗水流尽了