高考语文学习提升课堂：古诗词比较鉴赏导与练

约5760字。

　　高考语文学习提升课堂：古诗词比较鉴赏导与练
　　古诗词的比较鉴赏与单首诗词的鉴赏本质上并没有区别，只是在题型结构与阅读过程上有所不同：一是阅读对象在数量上有差别；二是比较鉴赏时多了一道“作比较”的程序。命题者往往会选取两首在作者、主题、风格、题材、体裁等方面有某些相同或相异之处的诗歌进行比较。其比较点，既可以是两首诗歌的相同之处，也可以是它们的相异之处。常见的设题点，不外乎以下几个方面：
　　1.形象、意象的比较：比较不同诗歌对同一对象描写的不同侧重点或其优劣；或比较不同诗歌中相同意象的意蕴的异同。
　　2.语言提炼的比较：不同诗歌中“炼字”艺术的比较，或同一诗歌不同版本用语的比较。
　　3.表现手法的比较：不同诗歌中使用的表现手法的异同及其效果的比较。
　　4.思想情感的比较：辨析同一诗人或不同诗人书写相似内容时所表达的思想感情的异同；等等。
　　古诗词比较鉴赏应遵循的基本原则是“整体把握，知同辨异”。“知同”就是发现两首诗歌中相同、相似的东西，“辨异”就是分辨两首诗歌中不同乃至相对的东西。“知同”也好，“辨异”也罢，都要落实到前述的一些主要对比点上，都要从诗歌中找到具体依据。
　　一、形象、意象的比较鉴赏
　　示例1
　　从军行七首（选二）
　　王昌龄
　　其三
　　关城①榆叶早疏黄，日暮云沙②古战场。
　　表请回军掩尘骨③，莫教兵士哭龙荒④。
　　其六
　　胡瓶⑤落膊紫薄汗⑥，碎叶城西秋月团。
　　明敕星驰封宝剑，辞君一夜取楼兰。
　　【注】①关城：指边关的守城。②云沙：像云一样的风沙。③掩尘骨：安葬（战死沙场的将士的）尸骨。④龙荒：荒原。⑤胡瓶：唐代西域的一种工艺品。⑥紫薄汗：骏马名。这里指将军的坐骑。
　　题目：这两首诗塑造的将军形象有什么异同？请结合诗句进行分析。
　　答案：
　　同：都塑造了率领士兵英勇无畏作战、杀敌报国的将军形象。
　　异：其三“表请回军掩尘骨，莫教兵士哭龙荒”，写将军上表请求把战死的将士们的尸骨运回安葬，表现了将军对士卒的爱护与同情；其六“胡瓶落膊紫薄汗”表现了将军的战时装束和勇武雄姿。“辞君一夜取楼兰”表现了将军率兵奔赴边关杀敌的神速和气势。
　　示例2
　　减字木兰花
　　秦观
　　天涯旧恨，独自凄凉人不问。欲见回肠，断尽金炉小篆香。
　　黛蛾①长敛，任是春风吹不展。困倚危楼，过尽飞鸿字字愁。
　　减字木兰花•竞渡
　　黄裳②
　　红旗高举，飞出深深杨柳渚。鼓击春雷，直破烟波远远回