《陈情表》导学案23

约2740字。

　　《陈情表》导学案
　　1、字音字形
　　臣以险衅（ ） 夙遭闵凶（ ） 门衰祚薄（ ） 日薄西山（ ）
　　茕茕孑立（ ） 床蓐 （ ） 猥以贱微（ ） 生当陨首（ ）
　　责臣逋慢（ ） 犹蒙矜育（ ） 过蒙拔擢（ ） 宠命优渥（ ）
　　期功强近（ ） 终鲜兄弟（ ） 除臣洗马（ ） 刘病日笃 （ ）
　　【参考答案】险衅 xìn 夙sù遭闵mǐn凶 门衰祚zuò薄 日薄bó西山 茕qióng茕孑立 床蓐 rù 猥wei以贱微 生当陨yǔn首 责臣逋bū慢 犹蒙矜jīn育 过蒙拔擢zhuó 宠命优渥wò 期jī功强qiǎng近 终鲜兄弟xiǎn 除臣洗马xiǎn 刘病日笃 dǔ
　　2.读课文，梳理出文章的结构。
　　第一段：自诉家境困顿多舛，祖孙更相为命之状；
　　第二段：明写感激朝廷之情，实诉屡不奉诏苦衷；
　　第三段：喻之以孝道之大义，明降臣之不矜名节；
　　第四段；解决忠孝两全矛盾，提出愿乞终养请求。
　　3． 读完全文，说说李密在《陈情表》中向晋武帝陈述了什么情感，目的是什么。请结合课文句子作答。
　　【参考答案】陈述了自己的亲情、孝情、忠情。
　　以情感人，目的是让晋武帝答应他的要求，可以辞官不做。
　　【合作探究】
　　1．哪句话是作者陈述的总提？下面哪些内容都属于“闵凶”？
　　明确：夙遭闵凶
　　父丧母嫁、多病零丁、门衰祚薄、夙婴疾病，正是基于这四个原因，故不能“废远”。（为下文伏笔）
　　3. 文中哪些地方可以体现新晋对蜀汉旧臣李密的起用？ 李密又是如何应对的？
　　【课堂检测】
　　1、分析：B责臣逋（bū）慢， C有所希冀（jì），D逮（dài）奉圣朝。
　　2、分析：“除”也指授予官职之意，或称“到…当…官职”。
　　第二课时
　　【积累运用】
　　一、找出下列句中的通假字