高考小说阅读中的虚构的“真实”

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　　高考小说阅读中的虚构的“真实”
　　英国文学理论家泰瑞•伊格顿在《如何阅读文学》中说：“我们称之为文学的东西，通常在写作时主要不是为了告诉我们事实。文学作品希望读者‘想象’‘虚构’出这些事实，从这些事实中建构一个想象的世界。”曹雪芹在《红楼梦》中却说“世事洞明皆学问，人情练达即文章”。鲁迅在谈阿Q形象的创作时说道，“杂取种种人，合成一个”。小说中的“虚构”与“真实”到底有着怎样的关系？这或许是我们在阅读小说前首先需要厘清的一个问题。
　　（一）小说的虚构
　　在正式谈“虚构”之前，我们必须厘清“虚构”与“虚假”这两个概念的区别。在文艺创作中，作者的“虚构”是建立在现实基础之上的一种提炼、融合。而“虚假”则是凭空臆想、生编硬造，毫无现实依据。
　　小说作为虚构的艺术，是小说家从生活中大量的感性材料中进行提炼，并通过叙事视角、叙事时空、叙事节奏等艺术手法的运用，创造出一个有别于现实生活的虚构世界。事实上，我们置身的这个可触、可感的现实世界只有在我们沉默不语时才是现实的。只要我们开口提及它，描述它，把它写进文字、画进画布、摄入镜头时，它就不再是原先的那个“现实”了，而是已经变成了我们大脑中的思维建构物。
　　具体来说，小说的虚构常常采取两种策略：一种是“完全虚构”，一种是“结合现实”。“完全虚构”常用于科幻小说之中。“结合现实”的写法，常以真实的现实生活为背景，虚构其中的人物或者情节，让小说具有某种象征意义。前者如同学们熟知的刘慈欣的《三体》，直接为读者另外构造了一个世界。后者如茹志鹃的《百合花》，则是以解放战争中的淮海战役为背景。当然，小说的虚构必然有着现实的基础，因此我们这里所说的两种策略中的“虚构”与“现实”也只是“相对虚构”与“相对现实”。
　　（二）小说的真实
　　虽然小说是“虚构”的，但很多小说却能给我们“真实”的感觉，这是为什么呢？在回答这个问题之前，我们也得先厘清另外一对概念的区别：“真实”与“事实”。简单来说，“事实”是具体而实在的，“真实”则是一种形而上的概念。亚里士多德说过：“诗是一种比历史更富哲学性、更严肃的艺术，因为诗倾向于表现带普遍性的事，而历史却倾向于记载具体事件。”因此，在现实基础之上提炼、融合出来的小说所表现的世界，比起所谓的“事实”，可能更接近于真实。
　　那么，小说的“真实感”主要来自哪些方面呢？一般来说，有以下几种情况。
　　1.选材的真实性
　　小说的选材呈现的真实，有地理环境的真实性，历史背景的真实性，人物形象的真实性，以及小说家自己独特的生活经历及生命体验等的真实性。如革命文学作品、历史小说等，常常借助其选择的特定年代展现某种视角的历史真实。有些还要展现细节真实，诸如方言的运用、风土人