约7940字。

　　《过秦论》教学设计
　　设计：秦葆
　　教学目标
　　1.了解课文涉及的古代思想政治观点：贾谊的反对暴政、提倡仁政的观点，这种观点同西汉初期提倡“与民休息”政策的关系
　　2.学习从历史和现实相结合的角度，运用历史资料，提出中心论点的方法
　　3.重点理解文言文翻译的要领并培养用现代汉语翻译文言文的能力
　　4.掌握本课的文言实词
　　5.体会本课叙事时极力铺张渲染，议论时使用对比论证的写作特点
　　教学过程
　　第一课时
　　一、 导入
　　由上学期《六国论》回顾导入
　　二、 解题
　　“过”：N（过失，过错）作V（指出…过失、过错）；“过秦”，即“言秦之过”。
　　论：一种文体，散文。古文中所谓的“论”，是论断事理，它包括论证、论史等文字。《过秦论》是史论，名为“过秦”，实是“戒汉”。
　　《过秦论》是史论，名为“过秦”，实是“戒汉”。文章总论了秦的兴起，灭亡及其原因，鲜明地提出了本文的中心论点：“仁义不施而攻守之势异也。”其目的是提供给汉文帝作为改革政治的借鉴。
　　《过秦论》全文分为上、中、下三篇，课文是上篇，中篇和下篇分论秦二世、秦三世的过失。
　　《过秦论》被鲁迅誉为“西汉鸿文” 。
　　三、 知人论世
　　1. 作者：
　　贾谊（前200-前168），世称贾太傅、贾长沙、贾生。洛阳（今河南洛阳东）人。西汉初期的政论家、文学家。年少即以作诗属文闻于世人。后见用于文帝，力主改革，被贬湖南长沙，任长沙王太傅。主要文学成就是政论文，著有《新书》十卷（政论文集），代表作《论积贮疏》、《陈政事疏》、《过秦论》上、中、下三篇 。其中《过秦论》总结了秦代兴亡的教训，实则昭汉之过。
　　2. 写作意图和背景
　　战国时代，随着宗法制度的解体，各国竞相改革。秦国的商鞅变法最为彻底，功效卓著，秦国空前强大起来，于是以秦统一为主线的多年的兼并战争开始了。如齐魏马陵之战、秦赵长平之战等，连年征战给人民带来了极大的灾难。最后秦终于兼并了六国。
　　秦始皇统一天下之后，为了享受而横征暴敛；为了修城造宫而滥征民力；为了钳制思想而焚书坑儒；为了防止人民反抗而实行严酷的刑罚。它的暴政给人民带来了极大的灾难，民怨沸腾，终于在秦二世元年爆发了陈胜吴广起义。随着人民起义的风起云涌，中国历史上第一个统一王朝也是历时最短（16年）的王朝很快结束了。
　　西汉初期，经历了春秋战乱到楚汉战争，社会经济遭到了极大的破坏，土地荒芜，人民流亡，人口减少，经济凋敝。
　　贾谊的《过秦论》正是针对这种现实而写。他希望汉统治者能吸取秦灭亡的教训，推行“仁政”以求经济发展，社会安定。即所谓“前事不忘后事之师”也。
　　名为“过秦”，实是“戒汉”。
　　四、 朗读和正音
　　1. 听录音
　　2. 齐声朗读