《红烛》学案3

约3810字。

课时优案4　红烛
　　1．读准字音
　　(1)初冬黎明时的灯光，总给声名狼藉(　　)的人一种温暖，一种慰藉(　　)，一种希望，因为从家家窗户射出来的光明，是这片大地上人们醒起的信号，是灿烂阳光的前奏！
　　(2)我看着(　　)试卷，心里异常着(　　)急，不知从何着(　　)手，更谈不上有什么高着(　　)儿。
　　(3)蜘蛛依靠吐(　　)丝结网捕获猎物，几位队员因为水土不服出现了上吐(　　)下泻的状况。
　　答案　(1)jí　jiè　(2)zhe　zháo　zhuó　zhāo　(3)tǔ　tù
　　2．记准字形
　　(1)脂gāo　　膏huāng　　　(2)là　　炬là　　肉
　　答案　(1)膏　肓　(2)蜡　腊
　　3．理解词语
　　(1)不息：　　　　　　　　　　              　　　 　　   　　　　　　
　　(2)　　　　：①脂肪；②借指人民的血汗和劳动成果。
　　答案　(1)停止　(2)脂膏
　　4．辨析词语
　　选择正确的词语填在横线上。
　　慰藉•抚慰
　　我考试没考好，于是妈妈关心我、　　　　我，说下一次考好点就行了，这使我感到　　　　。
　　答案　抚慰　慰藉
　　解析　抚慰指抚恤、安慰，经常是长辈对晚辈，上级对下级的安慰、抚恤；慰藉指安慰、抚慰，无明显等级之分。在实际使用中，抚慰一般用于主动的动作，抚慰别人；而慰藉是多用于被动的感受，感到慰藉。
　　5．文化常识
　　*“红烛”“灯烛”意象
　　在中国古代文人心目中，灯烛是一种富于审美意蕴的艺术形象。灯是光明、希望、智慧，无灯的世界或暗淡的灯光暗示着失望、痛苦等灰色的心情。“　　　　　　　　，　　　　　　　　”这是漂泊异乡、归期无定的李商隐对团圆的梦想；杜牧有“　　　　　　　　，替人垂泪到天明”的心灵流泪，李商隐有“　　　　　 　　，　　　 　　　　”对感情的坚贞、缠绵；中国佛教里还有为破暗除惑而奉施的“明灯”，而阿拉伯神话里同样有象征神奇智慧的“　　　　　　”。烛红悠悠，让我们的心灵沐浴在古典艺术的静照之中。
　　答案　何当共剪西窗烛　却话巴山夜雨时　蜡烛有泪还惜别　春蚕到死丝方尽　蜡炬成灰泪始干　阿拉丁神灯
　　1．在结构框架图中的空缺处填入恰当的内容。
　　答案　□01困惑于红烛的自焚(第二节)　□02抑　□03追问红烛的伤心流泪(第五、六节)　□04抑　□05欣喜于红烛的伟绩(第七节)　□06扬
　　2．下面对课文的理解和分析，不正确的一项是(　　)
　　A．诗人一落笔便把“红烛”和诗人区别开来，自我与红烛保持着一种若即若离的关系，诗人是诗人，红烛归红烛，这是其“离”；但又要吐出心来比一比，这是寻找两者间的精神联系，故又可谓“即”。这一离一即，便奠定了全诗的基本情感方式。
　　B．接下去，诗人用了整整七个诗节来抒写他对红烛的感受。