约3480字。

　　高考作文写作指导：标本兼治，谨防“坑贫”
　　八、作文(70分)
　　21. 根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章：除诗歌外，文体自选。
　　治标易，治本难，标本兼治是我们追求的理想境界。生活中有的人热衷治标，有的人注重治本；有的事需要先治标后治本，有的事必得先治本再治标……
　　写作指导
　　本题考查材料作文的写作能力。读懂材料是材料作文写作的重要前提。读懂材料必须全面把握材料和理解材料，不可从某一局部入手，只抓住片言只语不放，否则容易跑题。要抓住材料中的关键词语或语句，深刻理解其本质意义。还要理清关系，切不可断章取义，执其一端，而要抓住重点。
　　1. 审题：
　　这是一则典型的命意型材料作文，核心话题是“标与本”，材料一共三句话，分为两层：第一句话是第一层，从大家熟知的认知入手，引导考生思考“标与本”的问题，明确“标本兼治是我们追求的理想境界”这一核心观点。第二层由两句话构成，一是从人的角度思考，一是从事的角度观察，“省略号”提供了更多的无限可能，扩大了考生思维的空间。因为前面第一句话已经明确了核心观点，所以“有的人”的做法都不是最理想的措施，当然我们就可以思考现象背后的原因及如何纠正；而“有的事”“标与本”谁先谁后的问题，也让我们思考，到底什么样的事情需要先治标后治本，什么样的事必得先治本再治标，这也就是具体问题具体分析，要看事情的外在客观条件等，省略号或许提供的就是有的“人和事相结合”，“标和本”也没有绝对的先后，“标和本”也许是个并行不悖的问题，等等。
　　2.立意：
　　材料中的“标”本意是指树的末梢，后来喻指事物的枝节或表面；“本”本意是指草木的茎或根，后来喻指事物的根本、根源；“标本兼治”指对事物的枝节和根本都加以治理。行文时对“标”、“本”和“标本兼治”的理解不能脱离这个立意。写作时应该从材料出发，谈“标本兼治”的价值、现实意义，无论是记叙还是议论、抒情，都应表达出自己独特的理解。“标本兼治”的主体可以是人、社会、国家（民族），内容可以是个人发展、社会进步、国家富强等各个领域的内容，传递的是文明和谐、科学发展的理念。
　　参考立意：
　　（1）关注自身的角度