《哦，香雪》教学设计13

约10330字。

《哦，香雪》教学设计
　　【教学目标】
　　1．把握故事情节，分析人物形象，理解小说主题。
　　2．赏析作品纯朴、优美的语言风格，体会“散文体小说”的特点。
　　3.启迪学生对美好理想的憧憬，培养对时代精神的追求。
　　【教学重点】
　　从语言描写和心理描写的角度欣赏人物，理解景物描写对刻画人物的作用。
　　【教学难点】
　　品味小说清新淡雅的语言特色，正确理解作品的自然美和人情美。
　　【教学方法】
　　《哦，香雪》是一篇抒情意味浓厚、时代特点鲜明的短篇小说，在教学中主要采用“生成探究法”、“情境教学法”、“点拨法”等教法，以学生自主学习为主，通过圈画并分析关键语句，如人物的语言描写、心理描写以及有关景物描写的语句，来鉴赏人物形象、把握小说情节。同时引导学生讨论、思考，鼓励学生大胆质疑，从更深层面探究小说的主旨，理解其中所折射出的时代信息，感悟作品的自然美和人情美。
　　【课时安排】五课时
　　【教学过程】
　　课前准备
　　一、运用网络查阅有关作者铁凝的资料，如作者简介、作品风格、评价性的文章等。
　　二、查询有关小说创作背景的资料。
　　(以上两个预习作业，让学生在个人查询、小组交流的基础上，全班进行交流。)
　　三、阅读小说，疏通字词，体会散文体小说的艺术特点，并思考以下问题：
　　1.读完小说后你的最大感受是什么哪些情节最能够打动你为什么
　　2.小说的情节安排有什么特色
　　第一课时
　　【教学目标】
　　1．了解作者及时代背景。
　　2．整体感知把握小说三要素。
　　【教学重点】把握小说三要素
　　【教学难点】讨论交流复述故事情节。
　　【教学过程】
　　一、课文导入
　　上个世纪80年代初，正值我国改革开放的初期阶段，我们封闭已久的国门一下子打开了，呈现在人们面前的是一个全新的世界，人们开始渴望走出闭塞、走出传统，走向外面的新世界，正如当时的一首流行歌曲所唱的那样：外面的世界很精彩！这句歌词唱出了一代人的心声，这其中也包括生