约9430字。

　　迷娘、致大海、自己之歌、树和天空练习
　　[语言建构]
　　一、读准字音
　　(一)单音字
　　柠檬(méng)　橙子(chéng)　宽敞(chǎng)
　　闪烁(shuò)迷惘(wǎng)喑哑(yīnyǎ)
　　喋喋(dié)峭壁(qiào)
　　(二)多音字
　　1．组词辨析法
　　(1)和 (2)藏
　　(3)冠
　　2．语境辨析法
　　(1)现在正是观赏银杏的绝佳时节，在遵化的禅林寺古银杏种(zhòng)植风景区，千年“龙种(zhǒng)”银杏树蔚然伫立，阳光下金黄的树叶摇曳多姿，别有一番韵味。
　　(2)性格倔强(jiàng)的华中科技大学博士生张霁强(qiáng)势入主华为，拿到了“天才少年”最高一档年薪201万元，但他并不勉强(qiǎng)自己，而是准备做一些力所能及的事情，帮助华为渡过难关。
　　二、写对字形
　　(1) 　(2)
　　(3) (4)
　　三、积累词语
　　1．理解辨析
　　(1)凝望•注视
　　“凝望”多指较长时间地全神贯注，精神集中地看着，包括人或物；“注视”运用范围比“凝望”广，多指注意力集中在具体人或物的某一点上，它还可用在抽象事物上。
　　(2)寂静•安静
　　寂静：指没有声音；安静，很静。强调环境没有声音，常与人的活动无关，不能用来形容人。安静：指安宁，平静，鸦雀无声。如果强调环境没有声音时，常常与人的活动有关；如果用来形容人时，常常强调人不喜欢说话，不喜欢活动。
　　2．明确词义
　　(1)行藏：_____________________________________________________
　　(2)沉郁：_____________________________________________________
　　(3)喑哑：_____________________________________________________
　　(4)主宰：_____________________________________________________
　　(5)絮语：_____________________________________________________
　　(6)迷惘：_____________________________________________________
　　[答案]　(1)指对于出仕和退隐的处世态度；来历。(2)低沉郁闷。(3)嗓子干涩发不出声音或发音低而不清楚。(4)支配；统治；掌握。掌握、支配人或事物的力量。(5)连续不断地低声谈话。(6)由于分辨不清而困惑，不知道该怎么办。
　　[语言运用]
　　1．判断下列加点的字的读音、写法和词语运用的正误，并改正。
　　仿佛友人的忧郁的絮语，/仿佛他别离一刻的招呼，/最后一次了，我听着你的/喧声呼叫，你的沉郁的吐诉。/
　　我全心渴望的国度啊，大海！/多么常常地，在你的岸上/我静静地，迷惘地徘徊(huí)，/苦思着我那珍爱的愿望。/
　　[答案]　“呼叫”应改为“呼唤”；“徘徊”的“徊”应读huái。
　　2．指出下面句子中的语病，并改正。
　　歌德并不只是企图在作品中“体现某种抽象的东西”，还把自己从生活中获得的“感性的、生动的、可喜爱的、丰富多彩的”“印象”，“用艺术方式”进行加工，通过“生动的描绘”提供给人们。
　　改正：___________________________________________________________
　　[答案]　“并不只是……还……”这种递进关系与语意不符，应改为“并不是……而只是……”。
　　3．阅读下面的材料，完成后面的题目。
　　一位文学教授在给学生介绍俄国批判现实主义文学时，他将教室的窗帘全部拉上，点起了一枝蜡烛，说这是普希金；然后他又点起一枝蜡烛，说这是果戈理；接着他把教室的日光灯拉亮了，说这是契诃夫；最后，他拉