约3060字。

　　《书愤》与《临安春雨初霁》对比鉴赏学案
　　【学习目标】
　　1、掌握诗歌借景抒情、运用典故等表达情感的表现手法。
　　2、比较阅读，探究《书愤》与《临安春雨初霁》这两首诗在风格上的差异。
　　3、进一步熟悉“以意逆志，知人论世”的诗歌鉴赏方法。
　　4、熟读并背诵这两首诗。
　　【学习方法】“三品”：（以小组为单位）品读+品赏+品议。
　　【课时安排】1课时
　　【学习过程】
　　一、课前准备部分
　　1．请同学们提前详细查阅《临安春雨初霁》的相关背景等资料。早自习多诵读，疏通字句，初步弄懂诗歌大意，以已学的鉴赏知识试着去赏析本诗，然后与《书愤》作对比阅读。
　　2．〖知识回顾〗高考考查古代诗歌鉴赏的“四个方面”：形象；语言；表达技巧；思想情感与观点态度。
　　3．〖陆游•作者名片〗（详见《导学案》P27或《学习指导》P17）陆游（1125—1210）字务观，自号放翁。越州山阴（浙江绍兴）人。公元1210年临终前写下绝笔诗《示儿》，至死不忘北定中原，收复失地。诗风雄浑豪放，慷慨悲壮，洋溢着强烈的爱国主义激情。
　　二、自主学习探究
　　（一）【书愤•背景】作于孝宗淳熙十三年(1186)春，此时陆游退居于山阴家中，已是62岁的老人。从淳熙七年起，他罢官已六载，挂着一个空衔在故乡蛰居。直到作此诗时，才以朝奉大夫、权知严州军州事起用。因此，诗的内容兼有追怀往事和重新立誓报国的两重感情。（现实情况：壮志难酬，年华空老）
　　1、本诗用了什么典故？有何作用？（提示：联系典故的内容回答）
　　明确：用了两个典故：塞上长城；出师一表。“塞上长城”的典故出自《南史•檀道济传》。“出师一表”出自《三国志》。用典使诗歌凝练，含蓄，曲折，而不直露。
　　2、颔联中“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”采用了“蒙太奇”式的意象组合手法，遂成千古佳句，请简要用分析此手法妙在何处？（提示：要结合诗句具体内容）
　　明确：只用六个名词组接，意象两两相合，便有两幅雄伟，壮阔（丽）的战场画卷。意象选取甚为干净、典型，勾勒出两幅气壮山河的战争图画，将诗人的恢复中原的志向具体化，形象化。