《氓》教学设计17

约4750字。

　　《氓》教学设计课后反思
　　【教学目标】
　　1.诵读课文，把握《诗经》的赋、比、兴表现手法。
　　2.品味感情，赏析人物，探究主旨。
　　【教学重难点】
　　赏析人物，探究主旨；
　　把握赋、比、兴表现手法
　　教学过程：
　　《上邪》导入
　　预习检测：
　　《诗经》是我国最早的。按音乐性质，分、、三种。表现手法有：、、。
　　一、初读课文：读清字音，读准句读
　　1.字音：
　　氓：蚩：愆：将：垝：筮：咎：于：
　　陨：徂：汤：渐：靡：夙：咥：隰：说：
　　2.重点词语：
　　将：乘：载……载……：
　　耽：说：遂：旦旦：
　　3.读准句读（如何断句）
　　氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。
　　二、再读课文：把握故事情节的发展变化
　　1.淇水在文中出现了几次？分别在哪里？
　　氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。
　　乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来，以我贿迁。
　　第一、二小节写氓和女子的（），此时，女子的心情是（）
　　桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚；于嗟女兮，无与士耽。士之耽兮，犹可说也；女之耽兮，不可说也。
　　桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。
　　三岁为妇，靡室劳矣；夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。静言思之，躬自悼矣。
　　第三至五小节写女子和氓之间发生了（），此时，她的感情变化是（）
　　及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则有泮。总角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！
　　最后一小节，氓与女子之间最终（），她的感情最终回归了（）
　　2.分析文章的写作手法：赋、比、兴。
　　（1）“桑之落矣，其黄而陨”（桑树落叶的时候，它的叶子枯黄，纷纷掉落下来）
　　兴：以兴起，引出男子变心的原因。（女也不爽，士贰其行）
　　比：喻体本体
　　（桑）（）
　　（其黄而陨）（）
　　（2）“淇水汤汤,渐车帷裳”（淇水波涛滚滚，浪花打湿