高考作文写作指导:“我的老师”为话题

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约2980字。

  高考作文写作指导:“我的老师”为话题 (附:思路点拨及升格指导)
  文题呈现
  阅读下面的文字,根据要求作文。
  师者,传道授业解惑也。当你感到迷茫的时候,是老师给予你启迪;当你悲观失望的时候,是老师鼓励你奋发;当你骄傲自满的时候,是老师适时给你警醒……从小学到高中,你一定遇到了太多太多的老师,但在你的记忆深处,一定有一位印象最深的老师。
  请以“我的老师”为话题,写一篇作文。
  要求:结合材料,自选角度,确定立意,拟定标题,明确文体,切合身份;不要套作,不得抄袭;不少于800字。
  思路点拨
  “我的老师”这个话题是常考的作文题目,但要写出精彩的文章却不太容易。同学们首先要明确,“我的老师”给自己印象最深的是哪一点,可以写老师带给自己的感动,也可以写老师给自己的启迪,还可以写老师身上独特的人格魅力。其次,无论写哪种特点,都必须建立在对老师描写的基础上,在描写中抒情。描写的过程中,切忌面面俱到,只需要抓住其中一个或几个方面描写即可。最后,在描写的同时抒发对老师的情感,强调老师对自己的影响。
  病文展示
  闲话吾师
  何为老师?他笑着说:“为人民服务。”
  ——题记
  (题记内容要和全文中心有关。)
  在我的印象深处,有这么一位老师,他时而微皱着眉头,时而微闭着双眼,时而闪耀着神采;或在讲课时表現出凝重,或微扬起头在讲台上来回踱步,或突然发现学生某种天赋时露出惊喜之光……(这样开头,有故弄玄虚之感。)
  他就是张老师,我的现任语文老师。
  我以前听说他,是因为学校有活动时,他总是站在高高的“舞台”上滔滔不绝。我们一致认为这位老师写演讲稿的能力一定非比寻常,但后来才知道,这位老师其实根本不写稿,都是临场发挥。(能够抓住特定的场景,写出老师身上的特点,但是语言太过普通,不能把“我”的情感表达清楚。)
  后来,我们“相遇”了。“亲切”是张老师给我的新印象。
  在刚刚接触到张老师时,我想他应该是一个严肃的人,可当我上过他的课后,又感觉他是那么和蔼可亲。(描写太简单,体现不出第一印象——“亲切”。)
  “激情”是语文老师给我的又一印象。
  第一节课,他让我们猜谜语,对对联。在老师的鼓励下,我们由被动变主动,逐渐参与到课堂活动中。一节“对谜”之课,我们感受到了别样的语文,别样的课堂,别样的老师

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