约2140字。

　　《齐桓晋文之事》优秀学案设计(统编版高一必修下)
　　【学习目标】
　　一、知识与能力目标
　　1．疏通文意，积累掌握课文中重要的实词、虚词及句式；
　　2．学习孟子迂回曲折的论辩方法；
　　3．体会比喻在文中的运用和作用，并尝试运用比喻进行论辩。
　　二、过程与方法目标
　　通过有效的研读与合作讨论，理清文章的论辩理路。
　　三、情感价值观目标
　　1．理解孟子的“保民而王”的民本思想和同情广大劳动人民的深切情怀；
　　2．领会孟子耐心细致的说理态度和巧妙灵活的论辩方法，并对此有个人认识。
　　【学习重点】
　　在理解文意、理清思路的基础上，把握孟子的民本思想和论辩特色。
　　【学习难点】
　　先秦散文的简约和孟子曲折论辩（对话）的特色，可能带来文意的理解和思路把握的难度。
　　【学法建议】
　　了解必要的作者情况和时代背景，结合注释和工具书疏通文意，反复诵读，合作研讨。
　　【学时安排】
　　2学时
　　【第一学时】
　　【学习过程】
　　一、知识链接
　　1．孟子与《孟子》
　　孟子（前372—前289年），名轲，字子舆，战国时邹（现山东邹县东南）人。
　　孟子是战国时儒家学派的代表人物，曾受业于子思（孔子的孙子）的门人，30岁左右收徒讲学。44岁开始周游列国，晚年回到家乡讲学著述，直到去世。后世统治者都把他作为尊崇的偶像，到元、明时被称为“亚圣”。
　　孟子继承并发展了孔子的仁政思想，其主要内容包括：民本主义思想；邦国的主权在民；对不施仁政的暴君人民是不可以不服从的；政事以民为归宿；用人以民意为准；国家应以保民为职责；国君施行仁政以使百姓安居乐业；孟子反对不义的战争。
　　孟子善辩，在论辩时又善设机巧，先纵后擒。散文气势磅礴，感情激越，锐不可当。
　　《孟子》共七篇，分别为《梁惠王》、《公孙丑》、《滕文公》、《离娄》、《万章》、《告子》、《尽心》。各章又都分为上下两篇。作为一部语录体著作，它记录的是有关孟子重要思想的一些言论。到南宋时，朱熹把它与《礼记》中的《大学》、《中庸》两篇以及《论语》合为“四书”，成为后世（如明、清两代）科举考试八股文的唯一的取材依据。
　　2．时代背景
　　战国时期，列强纷争，以征伐为能事，各诸侯国都是野心勃勃地追求霸主的地位。对外连年征战，对内盘剥人民，致使广大人民过着苦难的