约9710字。
　　话题作文（之一）
　　教学目标：
　　1、确定以丰富思想作文，鉴赏本单元的表现手法，增加文章的隐含意义。  
　　2、真实情感的展示。  
　　3、准确反映笔者思想境界。  
　　教学重点：根据散文"形散而神不散"的特征，理清其"形"，并领悟蕴涵于"形"中的"神"，进一步体会散文"形""神"的辨证关系。--散文的欣赏。    
　　教学方法：  
　　教学时数：一课时。
　　教学内容：
　　一、导入：什么是话题作文。
　　1、什么是话题  
　　所谓话题，就是谈话的中心，谈话的内容，谈话的由头。  
　　2、什么是话题作文  
　　围绕着所给话题，也就是围绕着所给谈话中心、谈话内容、谈话的由头写成的文章，便 是话题作文。  
　　二、举例  
　　A、树，与人类相生相伴的树，各种各样的树；有形的树，无形的树。有人栽树，有人毁树。人们为树而礼赞，又为树而叹息。树，寄托着人类热切的希望；树，蕴涵着人类丰富的感悟。提起树，会有说不完的话题，会有自由飞翔的遐思……   
　　请以"树"为话题，自拟题目，写一篇600字左右的文章，可记叙，可描写，可议论，可抒情；除诗歌外，文体不限。在上述例题中，"树"就是谈话的中心，谈话的内容，谈话的由头，只要考生所写作文与"树"有关，都算切题。  
　　再看以下例子：  
　　B、材料作文：  
　　有一则寓言，在文学家、科学家、企业家和哲学家聚会时有人提出用一句话描述、赞美世界。  
　　文学家赞叹说：这世界真是太美了！  
　　科学家认真地说：这世界最珍贵的是探索。  
　　企业家兴奋地说：这世界充满了商机。  
　　哲学家没说话，沉思后在纸上画了个"？"的"！"。  
　　请以上面的寓言或其中某个人的话为话题，写一篇文章。  
　　C、以\"申奥\"为话题 ，写一篇文章。以上二例也是话题作文。练习： 请同学们根据以上例子自己出几个话题作文的题目。  
　　话题作文的特点1、 相关性。话题作文必须与话题相关，一般情况下，话题作文的要求只规定话题的范围，而不限定作文的主旨。2、 自由性。这是话题作文最大的特点。考生在题目、选材、文体、想象空间上有极大的自由性和自主性。具体表现为以下几点：  1） 题目自由。所给话题可以不作题目，考生可以自拟题目。但所拟之题最好能体现文体的特点。 
话题作文（之二）
　　教学目标：
　　1、 借助学生对古文翻译的兴趣，形成探究式学习的氛围，师生共同讨论，达成对材料的共识，并提倡求异思维和辨证思维。 
　　2、 以主题立意为先导，启发学生在生活中寻找素材，完成构思。
　　教学方法：训练课
　　教学时数：一课时。
　　教学过程：
　　一、       导入。（以材料导入）
　　许衡尝暑中行路，渴甚，道旁有犁，众争取啖，衡独危坐树下，或问之，曰：“非其有而取之不可也。”或曰：“此犁无主。”衡曰：“犁无主，吾心独无主乎？” 
　　也许有人会笑许衡的“迂腐”，但“我心有主”却正意味着一个人能够坚持自己的主见，恪守自己的操行，排除外界的干扰和诱惑，不为外物所役，不被名利所困。 
　　请以“我心有主”为话题写一篇文章。 
　　要求：（1）立意自定，文体自选，题目自拟； 
　　（2）不少于800字；