《皇帝的新装》教学设计28

约3710字。

　　《皇帝的新装》表格式教学设计
　　科目 教师 年级 班级 授课时间 备课
　　语文 七年级 一   月   日
　　教学内容 21　皇帝的新装
　　教学目标 知识与技能
　　学习时顺着作者的想象理解课文的内容和语言描写的妙处，深入把握作品的思想。
　　过程与方法
　　在大致了解内容的基础上，让学生通过分角色朗读来更深地理解文章。
　　情感、态度与价值观
　　了解作者借助童话来深刻揭露封建统治阶级的荒淫、奢侈、骄横、愚蠢的本质，同时也启发人们要敢于说真话，做正直、无私的人。
　　学习重点 1．加强训练，分角色朗读课文。2.整体感知课文，理清故事情节。
　　学习难点 结合具体情节，对皇帝的动作、语言，特别是心理活动进行评价
　　教学方法 朗读法、讨论法、探究拓展法。
　　教学准备 1．安徒生的画像。
　　2．《安徒生童话和故事选》的封面。
　　教学课时 2课时
　　教学过程： 
　　第一课时
　　一、新课导入  
　　同学们，诗意的童话故事装点着我们幸福的童年，像《海的女儿》《丑小鸭》《拇指姑娘》《卖火柴的小女孩》等，哪位同学能流畅生动地讲出一个自己最喜欢的童话故事给大家听呢？(待1～2名同学讲完后)优美的故事总是令人心醉和难忘的。今天，我们一起倾听十九世纪丹麦童话大师安徒生给我们讲《皇帝的新装》(板书文题)。
　　二、作者简介
　　安徒生(1805～1875)，丹麦著名童话作家。出生于丹麦一个贫苦的鞋匠家庭。早期写有诗歌、剧本和长篇小说《即兴诗人》等。1835年开始写童话，他的160余篇童话在近150年中被翻译成140多种文字，从丹麦传向世界。著名的童话有《丑小鸭》《海的女儿》《卖火柴的小女孩》《夜莺》《皇帝的新装》等。
　　三、整体感知 
　　1．分角色朗读课文，要求正确、流利、有感情地朗读。
　　(1)分配角色。
　　叙述旁白 皇帝 老大臣 骗子 诚实的官