《拿来主义》同步课时作业

约3060字。

　　12.1 拿来主义
　　1.下列词语中，没有错别字的一项是(   )
　　A.缘故 挖掘 发扬广大 大宴宾客
　　B.女婿 精典 佳节大典 剔除糟粕
　　C.存膏 倘使 性格不合 象征主义
　　D.徘徊 儒弱 自我炫耀 欣然接受
　　2.对下面各句中加粗词语的理解，不正确的一项是(   )
　　A.还有几位“大师们”捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。(“捧”表示郑重，几张画却郑重地挂过去显得寒磣可怜)
　　B.听说不远还要送梅兰芳博士到苏联去，以催进“象征主义”，此后是顺便到欧洲传道。(用“催进”讽刺“送去主义”的卖力媚态)
　　C.别的且不说罢，单是学艺上的东西，近来就先送一批古董到巴黎去展览，但终“不知后事如何”。(“不知后事如何”可理解为展品下落不明)
　　D.总之，活人替代了古董，我敢说，也可以算得显出一点进步了。(“进步”是运用反语进行讽刺，实为“堕落”之意)
　　3.下列句中的“是”，表判断的一项是(   )
　　①此后是顺便到欧洲去传道
　　②然而尼采不是太阳
　　③“送去”之外，还得“拿来”，是为“拿来主义”
　　④这是抛给的
　　⑤但我们的子孙是在的
　　A.②④ B.①③ C.③⑤ D.②⑤
　　4.在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是(   )
　　鲁迅是除张爱玲之外，另一位让我感觉非常冷的作家___________是冷，构成了鲁迅的辨别度，他的冷和张爱玲的冷，还是有很大区别的。 
　　①但如果你对鲁迅有一个整体性的阅读，你会发现，鲁迅的基础体温其实是非常高的
　　②他太克制了，克制得让人心疼
　　③为什么会这样?我的理解是他很克制
　　④读《呐喊》，我们不仅感受不到那种炙热而又摇晃的体温，相反，我们感到了冷
　　⑤他的冷不是动态的、北风呼啸的那种，而是寂静的、天寒地冻的
　　⑥这是一个触目惊心的矛盾
　　A.①③②④⑤⑥ B.①⑥③②④⑤ C.⑤①⑥③②④ D.⑤③②④①⑥
　　5.下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
　　A.鲜明的对比和强烈的反衬，是本文的重要特征，比如 开头大谈“闭关主义”“送去主义”，好像绕了一个大圈子，其实正好和“拿来主义”形成鲜明的对比。
　　B.通过细小的、人们熟悉的事物进行比喻来阐明抽象的道理，也是本文写作上的一大特点。比如将文化遗产比作“大宅子”，将文化遗产中的糟粕比作“鸦片”，既能给人以深刻的启