《劝学》理解性默写汇编

约5020字。

《劝学》理解性默写汇编(超详细)
　　（1）《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即“              ”。在后面又阐明了学习要持之以恒的句子是：“          ，         ；          ，         。 ”（学不可以已，锲而舍之，朽木不折；锲而不舍,金石可镂）
　　（2）人们常说，活到老，学到老，荀子《劝学》篇中的“             ”这句话印证了这句话。（学不可以已）
　　（3）刘禹锡诗云“芳林新叶催陈叶，流水前波让后波”，这与荀子《劝学》中的“      ，     ”表达的思想一致。（取之于蓝，而青于蓝 ）
　　（4）荀子在《劝学》中，用“青出于蓝”的比喻，说明客观事物经过一定的变化，可以有所发展和提高的三句是：“        ，            ，            。”（青，取之于蓝，而青于蓝 ）
　　（5）韩愈《师说》中“ 是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这句话与荀子《劝学》中的“    ，     ，      ”观点相同。（青，取之于蓝，而青于蓝 ）
　　（6）荀子在《劝学》中，用“冰寒于水”的比喻，说明客观事物经过一定的变化，可以有所发展和提高的三句是：“        ，            ，            。”（冰，水为之，而寒于水）
　　（7）荀子在《劝学》中，用“以木为轮”的比喻，说明学习对于人的巨大改造作用的三句是：“       ，    ，        。”（木直中绳，輮以为轮，其曲中规）
　　（8）荀子《劝学》中说将直木烤成符合圆规的曲度，“            ”，也不能够再使其恢复原状的原因是“            ”，告诫我们只有经过学习才能增长知识。（虽有槁暴，輮使之然也）
　　（9）荀子在《劝学》中，用树木为喻，从反面说明学习可以使人产生本质变化的三句是：“        ，     ，        。”（虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也）
　　（10）在文中用比喻的手法，借助木头经过烘烤后发生变化，即使再烘烤也不能复原了，说明事物经过一定的变化，还可以改变原来的状态的语句是：       ，     ，        。（虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也）
　　（11）荀子在《劝学》中，用“金”“木”作比，说明客观事物经过人工改造可以发生根本变化的两句是：“       ，     。”（故木受绳则直，金就砺则利）
　　（12）荀子的《劝学》中，作者用“    ，    ”两个比喻印证君子只要广泛学习，而且每天检查省察自己，就会智慧通达，行为没有过错的道理。（故木受绳则直，金就砺则利）
　　（13）《荀子•劝学》中“    ，    ”，通过“木”于“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。（故木受绳则直，金就砺则利）
　　（14）荀子在《劝学》中以“木、金”为喻，引出“      ，       ”的结论，强调学习能够改变人的秉性。（故木受绳则直，金就砺则利）