《劝学》学案19

约4720字。

劝学
　　【学习目标】
　　1.了解《荀子》及相关知识,掌握并积累重要的文言实词和虚词,掌握本文出现的通假字、词类活用和特殊文言句式。
　　2.学习本文比喻论证、对比论证的方法,提高学生围绕中心论点合理论证的能力。
　　3.认识学习的重要性以及学习必须“积累”“坚持”“专一”的道理。
　　【相关链接】
　　1.作者名片
　　荀子(约前313—前238),名况,字卿,战国末期赵国人,曾游学于齐,当过楚国兰陵令。后来失官居家著书,死后葬于兰陵。荀子是孔孟之后最著名的儒家学者,是战国时期的思想家、教育家。他学识渊博,重实践,具有一定的朴素唯物主义思想。荀子的著作有《荀子》二十卷,共32篇。大多数是他自己的著作,一部分是他的门人所著。这部书集中反映了荀子的思想。该书由《论语》《孟子》的语录体发展为有标题的论文,标志着古代说理文的进一步成熟。他的散文说理透彻,语言质朴,多用排比句,又善用比喻。《劝学》是《荀子》的第一篇。本文是原文前几段的节录。
　　2.荀子的思想主张
　　荀子是先秦儒家的最后代表人物,他批判总结了先秦诸子的学术思想,对古代唯物主义有所发展。荀子不同意孟子的“性善”说,主张性恶论,认为人、物皆可改变。他反对迷信天命鬼神,肯定自然规律是不以人的意志为转移的,并提出“制天命而用之”的人定胜天的思想。他强调教育和礼法的作用,主张治天下应既用“法”制又兼用“礼”治。
　　3.荀子散文的特色
　　《荀子》一书,绝大部分是他自己的作品。荀况学问博通,对过去学者多有批评,长于论辩,故其文多长篇大论,必发挥尽致,畅所欲言而后已。荀子的散文说理透彻,结构谨严,气势浑厚,语言质朴,句法简练绵密,多作排比,又善用比喻,如《劝学》比喻层出不穷,前半篇几乎全用譬喻重叠构成,辞采缤纷,对后世影响深远。
　　【自主认知】
　　一、整体感知
　　1.本文的中心论点是什么?第2、3、4三段,各是从什么角度来论述的?
　　2.本文的写作特点是什么?
　　二、自练自测
　　1.给加点字注音。
　　中(　　)绳　　　参(　　)省(　　)　　　须臾(　　)　　　跂(　　)望
　　磨砺(　　) 镂(　　)刻 跬(　　)步
　　2.解释加点词的词义。
　　学不可以已(　　　　　　　)　　　木直中绳(　　　　　　　)
　　虽有槁暴(　　　　　　　) 金就砺则利(　　　　　　　)
　　则知明而行无过矣(　　　　　　　) 吾尝跂而望矣(　　　　　　　)
　　声非加疾也(　　　　　　　) 假舟楫者(