《我与地坛》课堂实录7

约4230字。
　　我与地坛（节选）多媒体课堂教学实录
　　潮州市华侨中学   苏克
　　【教学目标】
　　1、了解作者残疾后在地坛的启示下对生命产生新理解、新感悟的历程。
　　2、品味文章深沉、缜密、奇崛的语言特色。
　　【教学重点、难点】
　　1、体会作者笔下地坛宁静肃穆、生机盎然的美。
　　2、感悟生命的真谛。
　　【教学设想】
　　这是一篇扩展阅读课文，教师引导学生速读把握文章概要，通过研读课文中景物描写的文段，鉴赏文章的语言特点，体会作者的人生感悟，进而引导学生讨论和树立正确的人生观。
　　【教学过程】
　　课前准备：布置学生课前预习；用地坛公园正门的一张相片为背景，播放贝多芬的《命运交响曲》，创设课堂气氛，将学生引入到课堂场景中来。
　　导入新课：
　　师：听着这熟悉的、充满抗争和力量的旋律，同学们都知道，这是（学生：贝多芬的《命运交响曲》）。作曲家贝多芬在28岁时耳朵生病，听力逐渐衰退，到32岁时听力基本丧失，《命运交响曲》是他在听力完全丧失后创作的。面对不幸，贝多芬“扼住命运的喉咙”，谱写下音乐史上光辉的乐章，也奏响了人生的最强音。
　　古今中外像贝多芬这样勇敢抗争厄运、奋起拼搏成为生活强者的人很多，例如（学生：司马迁、张海迪、海伦·凯勒、保尔·柯察金等）。他们都用残缺的身体谱写出完美的、辉煌的人生。我们今天要学习的课文《我与地坛》的作者史铁生也是这样的一个人。
　　整体感知：
　　师：请同学们快速浏览全文，包括课文注释的作者简介、课后练习等，同时把一些重点文段及相关内容划出来。（大概2分钟）
　　师：（简单介绍这节课的学习重点）：同学们，这篇课文的学习重点主要分为三个部分：“关于作者”部分简单介绍作者的一些情况；“文章鉴赏”是我们学习的重点；最后是做一个拓展练习。
　　师：首先大家来了解作者：（展示作者的相片及简历）史铁生，1951年生于北京。1967年初中毕业，1969年去陕北农村插队；3年后双腿瘫痪转回北京。回京后在一家街道工厂做临时工，7年后因病情加重回家疗养。1979年始有小说、散文、剧本等作品发表。主要作品有《我的遥远的清平湾》、《我与地坛》等。其中《我的遥远的清平湾》和《奶奶的星星》分获1983年、1984年全国优秀短篇小说奖。《我与地坛》是史铁生的代表作之一。
　　研习新课：
　　师：（结合多媒体展示简介学习线索）现在我们进入“文章鉴赏”部分。在