《今别离》ppt6
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2019年“一师一优课”一等奖获奖课件，附有教案、学案。问题设计有新意，真正从提升核心素养角度来进行新的设计。《今别离》课件
《今别离》其一导学案.docx
黄遵宪《今别离·其一》课堂教学设计与反思.doc
黄遵宪生史学家公认晚清时期最杰出的诗人.mp4
今别离(其一)课件.pptx
《今别离•其一》（黄遵宪）课堂教学设计与反思
课题 《今别离•其一》 课时 1
时间 2019.6.21 班级 325、331班 教师 自永军
一、教学目标
1.通过“知人论世”和方式，能够回归历史语境认识此诗在文学发展历程中承上启下的作用。
2.结合诗句能说出黄遵宪诗作主张“我手写我口”的具体体现，并借鉴到今天的写作教学中。
3.结合诗句说出黄遵宪诗作主张“诗之外有事，诗之中有人，今之世异于古，今之人亦何必与古人同”的体现，并反思当下作文教学。
二、教学重难点
黄遵宪《今离别》其一对今天写作文的启示。
三、教学过程
教学内容 设计意图
一、知人论世、了解作者
1.黄遵宪，（1848--1905）清末诗人。字公度，广东嘉应州（今梅县）人。光绪举人，历任驻日、英参赞及旧金山、新加坡总领事。后官湖南长宝盐法道、署按察使。参加戊戌变法，奉命出使日本，未行而政变起，罢归。论诗主张“我手写我口”，以表现“古人未有之物，未辟之境”，倡导“诗界革命”。其诗长于古体，形式变化较多，语言也较通俗。对帝国主义侵略和清统治集团的腐朽颇多暴露，体现出改良政治的要求。所著有《人境庐诗草》、《日本国志》、《日本杂事诗》等。
二、对比阅读、找出异同
1.出示作品、对比异同
车遥遥
作者：孟郊（唐代）
路喜到江尽，江上又通舟。舟车两无阻，何处不得游。
丈夫四方志，女子安可留。郎自别日言
