高考语文古典诗歌表达思想情感的方法

约4140字。

　　古典诗歌表达思想情感的方法
　　古典诗歌表达思想感情的方法主要有直接抒情、借景抒情、托物寄意（借物抒情、托物言志）、借古抒情（借古抒怀、托古讽今）、通过对人物的塑造或描写表达思想感情、对比、虚写、象征等。
　　一、直接抒情。
　　直接抒情，又叫直抒胸臆，是作者或作品中的人物，不借助于任何别的手段，直接地表白和倾吐自己的思想感情，以感染读者，引起共鸣。这种直陈肺腑的抒情方式，往往显得坦率真挚，朴质诚恳，很能打动人心。
　　我们学过的许多诗歌在表达思想感情时都有对这种手法的使用。如，李白《梦游天姥吟留别》中的“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”、《行路难》中“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，杜甫《茅屋为秋风所破歌》中的“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，白居易《钱塘湖春行》中的“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”，文天祥《过零丁洋》中的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，等等。
　　二、借景抒情。
　　借景抒情，就是借助景物描写表达作者的思想感情。如果情感与景物一致，就是烘托，如果不一致，就是乐景写哀情（反衬）。
　　三、托物寄意。
　　托物寄意，就是作者将自己思想感情寄托于对某一物的描写，也就是借助对某一物的描写表达思想感情，或表现对所描写之物的喜爱、憎恶之情，或借物喻人（也属于象征手法），或托物言志。
　　它可具体分为借物抒情、托物言志和借物喻人等三种手法。
　　四、借古抒情。
　　所谓借古抒情，就是借助对历史事件和历史人物的描写来表达思想感情。
　　请看苏轼的《念奴娇•赤壁怀古》：
　　这是一首怀古词，在整首词中作者所怀之古乃三国时期的一位英雄人物周瑜。词的上阕虽没有直接写周瑜，却是为下阕写周瑜做铺垫，或者说是通过景（“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”）和众多的豪杰（“多少豪杰”）来烘托下阕要出现的主角周瑜。下阕前六句是对周瑜的描写，突出其少年风流、英姿勃发、指挥若定的形象和他所建立的丰功伟绩，表现了作者对周瑜的高度赞美之情。问题是，作者为什么要塑造这样一个少年英雄形象？又为什么要赞美他？我们看最后四句，这四句，作者写的是自己，他自嘲“多情”，说自己“早生华发”，又说自己的人生如梦。作者说自己“早生华发”很明显是把自己和周瑜“小乔初嫁了，雄姿英发”的少年得志英姿勃发的形象进行对比。
　　苏轼人生际遇与周瑜的迥然不同，其塑造周瑜的目的，除表达对周瑜的赞美之外，更是表达对自己遭遇的愤懑与无奈。