《与朱元思书》教学设计2

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约1550个字。
《与朱元思书》教学设计
教学设想
1.采用诵读品析型课型，用整体赏析的方式处理教材。
2.引导学生诵读、品味课文，并进行学习方法的指导。
教学内容和步骤
第一个教学板块
（先播放一段富春江景色）
一．导入新课
1.      导入：刚才大家看到的是富春江的美丽景色，感觉怎样？（美）下面我们就一起走进这描写美丽的富春江景色的课文-----《与朱元思书》。
2.      学习这篇课文，要突出六个字：诵读，品味，积累。也就是：（1）课文要能当堂背诵；（2）品味课文的一些美点；（3）积累课文的文言词语
（屏幕上出示：诵读    品味    积累）
3.      发给同学们的“智能作业”，主要由同学们在听讲过程中自己完成。（“智能作业”课前下发。）
二．过渡
  课前我们进行了预习，现在检查一下最难点。大家看“智能作业三”，试一试，说出下面词语的意思：
望峰息心（     ）从流（    ）缥碧（           ）经纶（          ）横柯（      ）负势竞上（     ）鸢飞戾天（      ）天下独绝（          ）好鸟（   ）
指出这9个词是这一课的重点词，是需要准确了解的词。
第二个教学板块

一．指导诵读
 诵读 这一课，主要运用“口诵心惟”法，也就是在读背的时候 ，心中要想象文中的“画面”
（屏幕出示：“诵读”二字后面出示“口诵心惟”）
二．第一轮诵读
请同学们大声地自由诵读全文。要求读时要在脑海中浮现“画面”
1.      全班大声快速诵读。
2.      请四们同学自告奋勇地分段诵读
教师简略评讲。
三．第二轮诵读
.1.要求学生大声地字正腔地诵读。读时要想象“画面”
.2.要求学生以“我读出了这样一幅美丽的画面”领起，说话。