2020年高考语文二轮复习课堂讲义：散文阅读

约7600字。

　　第二十三讲 散文阅读
　　复习目标
　　1. 明确散文阅读命题趋势与考查特点。
　　2. 学会散文阅读鉴赏与解题的常见方法。
　　问题纵览
　　1. 根据试卷命题去阅读，缺乏对散文文本的全面而整体的理解。
　　2. 不能根据散文问题特征审读试题考查意图和解答试题。
　　二轮对策
　　文学类文本的阅读，基本上限于散文与小说阅读，其中散文阅读占的比重最大。
　　对策一 了解目前散文阅读的命题趋势
　　散文阅读的命题趋势有以下几个特点。① 多数选文是中国现当代散文作品，因此要特别注重那些紧扣时代脉搏，有着丰厚的文化底蕴，具有鲜明民族特色和厚重情感以及闪烁着淳朴人性的散文作品。② 选文内容丰富多彩，但有所侧重。多数作品涉及传统文化和现代文化的冲突，体现了现代人对传统优秀文化的眷念、对现代文化的反思与批判。③ 从命题的角度看，稳中有变。④ 近年高考中设题的主要形式有“分条概述作者说的某某指哪些具体的内容”“请概括本文的主旨，及赏析展现这一主旨时行文上的特点”“赏析精美文句含义和表达效果”“说明作者的态度、观点、情感是什么”“赏析文章的艺术表现手法”。
　　对策二 散文阅读要树立几种意识，这是提高答题准确率的前提
　　1. 树立主题意识。把握主题是整体理解文章的前提。拿起一篇散文开始阅读前就树立主题意识，在阅读中，把握文章的中心内容、主要写法，理解文章的中心思想。
　　2. 树立“整体”意识。解答散文阅读题，切不可还未从整体上把握全文，就“带着问题”去读，甚至是“带着问题”东寻西找，那样势必断章取义，脱离文章的主题。在读懂读通文章的基础上，把几个试题作为一个整体放在一起读、一起研究。
　　3. 树立思路意识。文脉即文章脉络、文章思路。抓住了文脉就能准确快速地理解全文。文章的起承转合都是遵循一定的规律的，往往有一定的语言标志，如承上启下的过渡句段，领起句或总括句。一般地说，以写人为主的散文，要先把握写了什么人，该人做了什么事，这些事有什么共同点和意义。以记事为主的散文在阅读中要先搞清是什么人，做了什么事，事情的起因、经过和结果是怎样的，这件事蕴涵的深层意义是什么。写景状物的散文，在阅读中要理清作者借了什么景或物，抒了什么情，这个情是怎么抒发出来的。
　　4. 树立“问题”意识。带着问题去读书能大大提高阅读的实效性。初读文章时，要时刻想着这些问题：本文的中心内容是什么？中心思想是什么？线索结构是什么？主要