“停课不停学”诗歌鉴赏二轮复习：综合提升训练

约3940字。

　　“停课不停学”诗歌鉴赏二轮复习：综合提升训练
　　一、阅读下面这首唐诗，完成1-2题。（9分）
　　登尉佗楼
　　许浑
　　刘项持兵鹿未穷，自乘黄屋①岛夷中。
　　南来作尉任嚣力，北向称臣陆贾功。②
　　箫鼓尚陈今世庙，旌旗犹镇昔时宫。
　　越人未必知虞舜，一奏薰弦③万古风。
　　[注]①黄屋：古代帝王专用的黄缯车盖。②颔联的意思是，秦二世时，尉佗受南海尉任嚣所托，行南海尉事。秦亡后，尉佗自立为南越王。公元前196年，汉高祖派大夫陆贾出使招抚尉佗，尉佗接受诏封，汉朝实现统一。③薰弦：指虞舜创作的《南风歌》。
　　1. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）（ ）
　　A. 第一二句写刘项相争，战祸连年，尉佗偏守一隅，在岭南自立为王，场面宏大，起笔不凡。
　　B. 任嚣力主分裂，陆贾功在统一，两者相互对照，诗人对不同历史人物的褒贬之意溢于言表。
　　C. 第五句与“箫鼓追随春社近”都出现的“箫鼓”一词，取意虽相近，但一为名词一为动词。
　　D. 第七八句运用虞舜和薰弦的典故，站在南越百姓的角度，对尉佗的历史功绩给予高度评价。
　　2. 有人认为，“本诗以登楼为题，却没有依循登高揽胜、即景抒怀的寻常思路，可谓匠心独运。”你是否同意这种说法？请结合诗句说明你的理由。（6分）
　　【答案】
　　1、B   B项，“任嚣力主分裂”不正确，从所给注释来看，任嚣并未力主分裂；“诗人对不同历史人物的褒贬之意溢于言表”不正确，诗人只是客观回溯历史，无褒贬之意。故选B项。
　　2、答案示例一：同意。①本诗以“登楼”为题，却不写所见之景，而是由楼及人，写尉佗接受委任、自立为王以避战乱以及后来接受诏封、促进汉朝统一等历史事件；②诗人抒怀却不依于所见，而是围绕历史事件，从历史发展的角度，评价尉佗的历史功绩，寄寓诗人的时局慨叹。
　　答案示例二：不同意。①从标题看，许浑登的是尉佗楼，故不写登高所见之景，而是写与尉佗有关的历史事件，也属寻常。②从题材看，本诗表面写登楼，实际写怀古，故依循叙古事、怀古人、咏古迹，以抒己怀的常规思路展开，未见匠心。
　　二、阅读下面这首唐诗,完成3—4题。(本题共2小题,9分)
　　恨别①
　　杜甫
　　洛城②一别四千里,胡骑长驱五六年。
　　草木变衰行剑外,兵戈阻绝老江边。