2020高中语文语言运用语段系列压缩语段专项训练

约11540字。

　　2020高中语文-语言运用
　　语段系列-压缩语段-专项训练
　　压缩语段的一般方法：
　　第一、摘中心句，打枝削叶。有些语段的信息是由中心句和关键句组成的。关键句是为中心句服务的，或从反面或从侧面，但都属旁敲侧击之句。压缩时，只需将这个中心句摘取出来，然后根据要求将多余的枝叶去掉，压缩就完成了。
　　第二、去伪存真，删繁就简。有些语段，很多内容都是对某个关键信息的阐释、说明、补充抑或是拓展、引申等等。实际上，这些内容可以说都不是实在的，而是“虚”或者“伪”的，应将其去伪存真，删繁就简，然后再概括表述出来就行了。
　　第三、去粗取精，舍末逐本。语段的多种信息中，往往有主次之分、轻重之别，压缩时，需要对语段信息进行准确分辨、慎重权衡，确立信息的主体，分清主次，掂出轻重，然后舍弃次要的、轻微的，选择根本的、重要的，去粗取精，舍末逐本，最后压缩成句，准确全面地表述出来。
　　第四、敲骨吸髓，融会贯通。有些语段，没有明显的主干，看不出主次、轻重，几乎是并驾齐驱的，信息没有明确的指向性。
　　这就需要对语段的每个信息进行推敲，一一找出它们的精髓所在，探明它们各自的意向，提炼出它们的要义，然后将其融和、贯通，抽象出它们的内在联系，压缩、概括出它们的核心意思。
　　提取关键词必须遵循的四个基本原则：
　　整体性原则。指答题者所提取的词语必须包含整个语段的主旨，避免出现过宽或过窄的错误。而这些涵盖主要信息的关键词有无或是否齐全，将成为评分的重要依据。
　　检查反馈原则。指选出的关键词，检查是否与题干要求相符合，如要点是否齐全，数量是否达标，是否字数超限等。既然有定词语数量的要求，那么超过这个限定是要扣分的。试题所限定的词语数量通常是参照最佳答案设定的，对答题应有一定的暗示作用。
　　出自原文原则。考生找到所谓的关键词应是材料中出现的词语，这是这类题有别于其他概括压缩型题型的地方。
　　次序固定原则。考生所选择的关键词在填入答案栏时，位置和次序不能颠倒混乱。
　　说明类压缩：指通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。一般介绍事物的形状、构造、类别、功能，解释事物的原理、含义、特点、演变等。
　　说明类压缩题的解题方法：第一步，弄清材料(语段)的说明对象。第二步，抓住被说明事物(人物)的特征，即涉及事物(人物)的性质、特点、成因、作用、功能等。第三步，推敲表述，通顺、连贯、清晰、不改变原意是基本要求。说明性语段的主要信息集中在“说明对象的特征”上。
　　不同类别的说明对象，具有不同的信息特征，所以筛选中要关注说明角度。
　　如说明对象具有某功能，则主要信息为“属性、特点、功用”等；如说明对象是“景物、建筑物”，其主要信息则是“方位、大小、结构、成因”等；如说明对象是抽象事物，其主要信息即是它的“内涵”、“外延”、“属性”。
　　下定义要记住一个公式：被定义概念=种差+邻近属概念。
　　第一步：提取“邻近属概念”。 首先在提供的材料中找一个比种概念大一级的概念，即邻近概念。
　　第二步：寻找种差。 就是寻找那些属于邻近属概念的信息点。要注意有些种差是由多个属性组成复杂