七年级下册第七单元课文同步练习

约26930字。
　　25   诗词五首
　　教与学师生互动
　　第一课时
　　(一)情境导入
　　说起我国的诗歌，总有一种自豪感。的确，我国的诗歌源远流长，从《诗经》算起，至今已有两千多年的历史了。在诗歌的发展过程中，出现过不少流派，“田园诗派”就是其中之一。旧时代的一些诗人，对现实不满，退避山野，隐居乡村，通过对自然景物及田园风光的歌咏，抒发情怀。这类诗称为田园诗，这类诗人称为田园诗人。陶渊明就是晋代最有代表性的田园诗人。他的诗自然朴素而韵味隽永。下面我们就来品一品他的《饮酒》诗。
　　(二)整体感知
　　1、作者简介：
　　陶渊明（365—427），字元亮，别号五柳先生，晚年更名潜，卒后亲友私谥靖节。东晋浔阳柴桑人（今九江市）人。陶渊明的作品感情真挚，朴素自然，有时流露出逃避现实，乐天知命的老庄思想，有“田园诗人”之称。
　　王湾，生卒年月不详，唐代诗人。洛阳人。
　　2、给《饮酒》一诗划分层次结构，概括各层大意。
　　第一层：_____________________________________
　　第三层：_____________________________________
　　(三)合作交流,解读探究
　　1、“问君何能尔？心远地自偏。”怎样理解？
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　　2、“采菊东篱下，悠然见南山”中的“见”能不能改为“望”？为什么？
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　　3、《饮酒》最后两句怎样理解？ 
　　4、读《次北固山下》一诗，思考：
　　（1）诗人此刻在船上，而“客路”在青山之外，他是看不见的，为什么诗一开头就提到“客路”呢? 
　　（2）“潮平两岸阔，风正一帆悬”是诗人在何时何地见到的景象? 
　　（3）为什么诗人会想到要寄一封家书呢？
　　____________________ (四)课时目标检测
　　I.基本功ABC
　　1、注音释词
　　（1）加点字注音
　　庐（  ）  喧（  ）  篱（  ）  帆（  ）  悬（  ）
　　飞鸟相与还（  ）      行（  ）舟绿（  ）水前
　　（2）结合课文语境解释下列加点的字词。
　　客路青山下，行舟绿水前。____________________________________________
　　潮平两岸阔，风正一帆悬。____________________________________________
　　海日生残夜，江春入旧年。____________________________________________
　　乡书何处达，归雁洛阳边。_____________________________________________
　　2、原文填空
　　_________，而无车马喧。
　　问君何能尔，__________。
　　__________，悠然见南山。
　　__________， 飞鸟相与还。