2019年四川省成都七中三诊作文指导：谈谈你对“土”的理解

约2300字。

　　2019年四川省成都七中三诊作文指导：谈谈你对“土”的理解
　　作文题
　　阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。
　　审题
　　限制性
　　1.思维限制。题目要求“综合材料内容及含意，选好角度”进行写作，而材料第一句话列出了一种现象，第二句话进行了一种抽象和升华式的解读，这就限定了作文不能就“土”的本义立意，而应该由表及里、由浅入深。
　　2.内容限制。材料中对“土”的解读是“形容不合潮流的事物”，土里能生长“庄稼，还有习俗、文化”。两句都是围绕“土”进行阐释的，考生的思维必须以“土”为基础，思考“土”能代指哪些事物，“土”有何功用。任何脱离“土”的思考和立意都是跑题。
　　3.感情倾向限制。虽然“土”指的是“不合潮流的事物”，但是当“土”的东西渐渐消失时，人们又“怅然若失”，这说明“土”的东西承载了我们难以割舍的回忆、经历和情感，更何况土里还能养活我们身体的庄稼和哺育我们精神的习俗和文化，因此考生在立意时，要对“土”持肯定态度，可以辩证分析，指出其不足，但绝对不能全部否定。
　　开放性
　　1.角度是开放的。考生可以思考“土”的事物有哪些深厚的内涵；可以思考为什么当“土”的东西渐渐消失时，人们会怅然若失；还可以思考“土”里是如何生长出习俗和文化的。这就给考生选取写作角度提供了一定的开放性。
　　2.考生的思维和选材是开放的。凡是能紧扣“土”这一特征的事物都可以入文，凡是承载着难以割舍的回忆、经历甚至历史的“土”的事物均可入文。考生可以根据自己的阅读积累进行选材，这就给考生展示写作个性提供了很大的自由。
　　3.文体是开放的。考生可以自由选择文体，可以写侧重叙事和抒情的记叙文，可以写侧重看法和思考的议论文，还可以写形象生动的说理性散文。但不管选择哪种文体，都要能够彰显文体特征，不能写成“四不像”。
　　解题
　　这是一道阐释类材料作文题。材料的第一句话“有人用‘土’来形容不合潮流的事物，但当某些‘土’的东西渐渐消失时，人们又怅然若失”，是关于“土”的社会现象描述。“但……又”转折句同时表现了对某些“土”的东西的肯定。因此，应该正面立意。材料的第二句话是对第一句话的抽象升华，目的在于拓展思路：土生万物，土创文明，土蕴情感……
　　参考立意
　　切题立意：
　　1.躲不开的乡土，抹不去的乡愁。
　　2.土地孕育了中国传统文化中的许多美德。
　　3.“土”气的传统文化是中国文化的根。
　　4.一方水土造就一方文明。
　　……
　　偏题立意：
　　1.难忘的土地。
　　2.家乡的习俗。
　　3.就喜欢他那样的“土气”。
　　4.在亲情的土壤中成长发展（亲情）。
　　……
　　范文展示  
　　文字，是故土里长