《驿路梨花》教案8

约2960字。

　　14　驿路梨花
　　知识与技能
　　1．仔细体会记叙中的抒情。
　　2．掌握基本的快速阅读法。
　　过程与方法
　　认真体会并掌握直接写人和间接写人的技法。
　　情感、态度与价值观
　　感悟以梨花为代表的青年一代的优秀品质，弘扬助人为乐的雷锋精神。
　　重点
　　文章的记叙顺序和写人技法。
　　难点
　　对小屋主人和文章中心的理解。
　　朗读法、品析法、合作交流法。
　　课文朗读音频、多媒体课件。
　　2课时
　　同学们，你们喜欢春天吗？(喜欢)春天一到，万物复苏，百花竞放。不必说鲜艳如火的桃花，也不必说粉红似霞的杏花，单是那洁白胜雪的梨花，就能引起人们的无边遐思。古往今来，多少文人墨客倾其笔力，大绘春花，曾留下许多不朽的篇章。今天，我们就来一起学习当代著名作家彭荆风的——《驿路梨花》。
　　作者彭荆风，江西萍乡人。1946年开始发表作品。著有长篇小说《鹿衔草》《断肠草》《绿月亮》等，长篇传记文学《秦基伟将军》，长篇纪实文学《滇缅铁路祭》《挥戈落日》，短篇小说集《当芦笙吹响的时候》《佧佤部落的火把》《绿色的网》《红指甲》等，中篇小说集《蛮帅部落的后代》《爱与恨的边界》《雾茫茫》等，散文集《泸沽湖水色》《九月衣裳》，文学评论集《彭荆风谈文学》，电影文学剧本《边寨烽火》(合作)、《芦笙恋歌》(合作)、《绿色的网》等。
　　本文发表于1977年，是一篇短篇小说，写的是发生在哀牢山中的一个助人为乐的故事。
　　1．快速阅读课文，找出本文的线索。
　　本文以“梨花”为线索。
　　2．划出文章中描写梨花的句子。
　　第一处：4—6自然段(文章的开头)
　　第二处：27自然段(文章的中间)
　　第三处：37自然段(文章结尾)
　　3．这几处的描写哪些是实写的，哪些是虚写的？
　　第一处：实写；第二处：虚写；第三处：望梨花(实写)，想梨花诗句(虚写)。
　　一、一写梨花。
　　1．小说是怎样开头的？这样开头有什么好处？
　　写山：好大、起伏、一座挨一座、延伸、消失等几个动词描写山势，由近及远，突出了山的高、大、多，衬托出我们的焦急心情，为下面小屋的出现给我们带来的惊喜作铺垫。接着又用陡峭的山、茂密的树林着意渲染山的险峻。
　　2．文章开头交代了什么？
　　交代了时间、地点、人物、事件。
　　3．“我们”是怎样发现小屋的？