《大雁归来》教学设计12

约3590个字。

　　大雁归来
　　教学目标
　　知识与能力
　　1．理解并积累“缄默、喧嚷、弥漫、目空一切”等词语。
　　2．注意作者的观察角度和说明方法，了解雁群的生活习性，理解本文主旨。
　　3．体会本文的写作特色，揣摩重点语句，体会作者对大雁的喜爱之情。过程与方法
　　1．课前安排学生预习课文，查找并了解大雁的相关知识。
　　2．引导学生注意文中对雁群生活习性的观察和说明，学会赏析作者的抒情笔法，感受其中强烈的文学色彩。
　　3．通过合作探究、分组讨论、分享交流，充分调动学生的阅读积极性，加深对文章内容、主题、情感的理解及感受。情感态度与价值观
　　通过学习，感受作者的爱鸟情怀，激发珍爱野生动物的感情，培养亲近大自然、热爱大自然的情感。
　　重点难点
　　教学重点
　　积累生字新词，理解课文内容，感受作者对大雁的喜爱之情。教学难点
　　体会富有文学色彩的说明文语言特色，把握作者对说明对象的观察和说明方法，体会文中的抒情笔调，感受作者的浪漫情怀和环保理念。
　　课时安排
　　1课时
　　教学过程
　　一、新课导入
　　课件展示文字：一月，积雪融化，可以追逐臭鼬的足迹，在无冠山雀的身上找脚环……二月，开辟菜园，劈开一根有八十多岁、被雷击倒的栎树，生火取暖……四月，贫瘠的农场有时会遭遇春洪的袭击，葶苈(tíng lì)开遍小洲，还可以观看雄山鹬的空中舞蹈……五月，聆听从阿根廷归来的高地鸻(hèng)的飞行之歌……六月，到深潭游泳，在溪边钓鳟鱼……
　　师生抢读大屏幕上的文段。同学们看，这些文字有点像咱们平时写的什么？(学生：日记)这其实就是观察月记，是美国环保主义者利奥波德所著《沙乡年鉴》的一小部分(板书书名)。大家再看这段文字，发现什么问题没有？(学生：少了三月)为何单单少了三月？因为三月大雁归来了。(板书课题)
　　二、自主预习
　　1．作者介绍
　　奥尔多•利奥波德(1887—1948)，美国生态学家，被称作美国新保护活动的“先知”“美国新环境理论的创始者”。他同时又是一个观察家，一个敏锐的思想家，一个造诣极深的文学巨匠。一生共出版了三本书和大约50篇文章，大部分是有关科学和技术的。《沙乡年鉴》是作者的自然随笔和哲学论文集，也是土地伦理学的开山之作。
　　2．检查预习
　　(1)订正字音
　　雾霭(ǎi)  缄默(jiān)  迁徙(qiān xǐ)
　　沼泽(zhǎo zé)  狩猎(shòu)  凋零(diāo)
　　环颈雉(zhì)  半蹼鹬(pǔ yù)  弥漫(mí)