名著导读《骆驼祥子》教学设计

约2440个字。

　　名著导读《骆驼祥子》教学设计
　　一、教材分析
　　（一）教材的地位与作用
　　《骆驼祥子》是部编语文教材七年级下册第三单元的名著导读。它以20世纪20年代的旧北京为背景，讲述了中国北平城里的一个年轻好强、充满生命活力的人力车夫祥子三起三落的人生经历。
　　这部作品深刻揭露了旧中国的黑暗，能够让学生感受作者对劳动人民的深切同情，激发学生热爱生活，珍惜生活的情感。
　　（二）学情分析
　　任何形式的语文活动都必须要了解学生学情。一个多月的课外阅读后，学生已基本了解了《骆驼祥子》，因而参与热情十分高涨，但是在一些阅读方法上仍需不断实践提高。因此，教师需在这些环节上细致指导。
　　（三）教学目标
　　教师依据新课标对名著导读的要求和七年级学生的现有情况，确定本篇名著导读的教学目标为：
　　1.教学目标
　　（1）：了解作品中祥子等人物在影视剧中的形象，激发学生的阅读兴趣；
　　（2）：指导学生用圈点与批注相结合的方法阅读，引领学生提高读整本书的能力；
　　（3）：引导学生在对祥子进行分析的同时引申到对社会、人生的深入思索。
　　2.教学重、难点
　　（1）重点：指导学生用圈点与批注相结合的方法阅读，引领学生提高读整本书的能力；
　　（2）难点：引导学生在对祥子进行分析的同时引申到对社会、人生的深入思索。
　　二、教法学法
　　如果想要教学事半功倍，那么选准教学方法是关键。所以，结合本节课的特点，我主要采用的教学方法是：
　　（一）教法
　　1.激趣法2.点拨法3.多媒体辅助法
　　【设计理念】《新课标》明确指出：“阅读是学生的个性化行为，不应该以老师的分析来代替学生的阅读实践，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验。”