约3500字。
立足文本，巧解现代文阅读题
花都区第二中学  黄雁英
在高考语文试题中现代文阅读（Ⅰ、Ⅱ卷）共占30多分，占全卷总分分值的20%多，分量较重，但学生历年来得分率也不大高，尤其是Ⅱ卷的大现代文阅读，有完全放弃答题得零分的；有写满答卷，但不知所云而所得甚微的；有对文章一头雾水，缺乏整体感知而无从下手的；有答题不规范，答案错漏甚多的。可以说即使是平时成绩较好的学生对现代文阅读也缺乏“尽在掌握中”的自信。令学生如此畏惧，除现代文阅读本身要求的能力高外，还在于学生不懂阅读方法，没有养成良好的阅读习惯，以致阅读效率不高。所以，指导学生立足文本，探求阅读文章的一般规律，帮助学生快而准地筛选提取有效信息，增强解读现代文阅读的信心，便成为每个高考备考教师的要务。笔者从多年的高三备考中，探索出一套颇具操作性且简便有序的解读现代文阅读的方法，即立足文本，三步解现代文阅读法：
第一步，精读题干，抓住关键词，顺蔓摸瓜。
通常，我们阅读时，都喜欢先读文本，再读题干，之后再答题，但根据高考现代文阅读试题的指向性明显，阅读的时间短促，作答的准确度要求高等特点，先精读题干，将更有效地指引学生把握文本重点，起到顺蔓摸瓜的作用，从而有助于学生更快更准地答题。如果说阅读文本是为了摘到瓜，那么题干的关键词就是那一条条连住瓜的藤。为加快摘到瓜的速度，可以培养学生在读题干的时候，细心圈划其中的关键词的能力。以2005年广州市普通高中毕业班综合测试（一）为例，
题号题干关键词
16根据第二自然段的内容，用两个词概括“静夜听风”的心境。二、两个词、概括静夜听风、心境
17请根据第四自然段的内容，分两点，概述“我与风”的特殊因缘。四、分两点、概述“我与风”特殊因缘
18第五段末说：“悲欤，喜欤？”作者为什么会产生这样的心情？五段末、悲欤、喜欤、为什么
19请分别从修辞和句式的角度，分析第二自然段中划线文字的语言特色及其作用。分别、修辞句式、二、划线文字、语言特色、作用
通过上表，我们可以清晰地看到，精读题干，抓住关键词，一方面可以帮助学生阅读时更快地把握文本的重点，理解文本所表达的思想、观点和感情；另一方面可以帮助学生更直接，更准确，更规范，更全面地答题。