共12张。具体指导了学生如何进行联想。
作文指导：架起联想的桥
济南第三十七中学  王茜  wangqian372004@126.com

教学目标：1．了解联想的特点。    
2．在写作中恰当地运用联想。

一、导入：
我国画论中，相传有“深山藏古寺”的画例。一聪明的画师画了一个老僧在山涧泉水旁担水。此画中的山涧泉水可以使人联想到“深山”的存在。老僧担水可以使人联想到“寺”的存在。老僧而不是小僧爱担水，可以联想到寺的荒破，再进一步联想到一座“古寺”的存在。
同样道理，联想在写作中也是重要的思维方式，它可以拓宽思路，丰富和加深文章的内容，使文章写得更深、更新、更活。

二、什么是联想？
联想：它是由一事物想到另一事物的心理活动。
它常用的有两种方式：
1、相关联想：人们一提到蓝天，就往往想到白云。一提到秋天，就往往想到累累的果实。人们为什么会把它们联系在一起呢？因为它们在时空上往往相伴出现，而且它们之间还有一定的因果关系，于是我们就不由自主地把它们联系在一起了，这就是相关联想。
2、相似联想：我们往往把小朋友比喻成祖国的花朵，为什么会想到祖国的花朵，而不会想到棉花、荷叶、南瓜呢？
    

因为花朵那么鲜艳、那么娇嫩，那么充满生机，惹人喜爱，和小朋友一样，这就是相似联想。 

我们看到一个话题，或者一个事物，要尽量从这两个方面展开丰富的联想，只有这样才能打开我们的思维．使我们的文章丰富．
秦牧曾说：“联想的构成，在某一点上如同电路，有了电路，电才能通过，知识贫乏，线路就不能很畅通了。”
联想很像串联的灯，电通灯亮，一亮一串，形成一条链。会写文章的人往往有感而发，“浮想联翩”，“浮想” 就是“联想”，“联翩”就是一个接一个地“联想”，由所写的人、事、物联想到许多与之有关的人、事、物及其所含的道理。有相当一部分学生写文章常感到“无话可说”，其实并不是记忆仓库中没有材料，而是因为联想的“线路”没有接通。世上万事万物之间都有许许多多个联系点，关键是要找到恰当的联系点，这就需要了解并掌握一些联想的方法。

三、举例
桥是什么?从一座桥，你联想到了什么？
学生思考。师生交流。
明确：
1、相关联想
故乡的桥：乡情。
赵州桥：桥是自然界一道靓丽的风景。桥为山水增色，《清明上河图》中的宋代拱桥，颐和园的17孔桥，江南的秀美小桥，联想点是美丽的姿态。由桥想到建桥的人，由此感受到古代劳动人民的智慧。
卢沟桥：桥上的古狮，曾领略了战地烽烟，看到它，历史的沧桑感油然而生。桥是历史的见证，联想点就是在这座桥上发生的“七七事变”。